Page 66 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

kolorze zielonym, małe piłki, opaski na głowę ze zdjęciami: samochodu, roweru, motoru, czło-
wieka; dowolne zdjęcia, w tym przedstawiające: samochód, motor, ciężarówkę, rower, tramwaj,
autobus, autokar; karty pracy B, cz. 1, s. 16–17, nagranie odgłosów ulicy (płyta CD), piosenka Na
skrzyżowaniu (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Wyścigi – zabawa ruchowa.
Woreczki gimnastyczne w kolorach czerwonym i zielonym, taśma papierowa.
N. przykleja taśmę papierową, wyznaczając START i METĘ. Dzieci ustawiają się na linii star-
tu. N. pokazuje dzieciom woreczki. Gdy N. pokaże dzieciom woreczek w zielonym kolorze
– dzieci biegną przed siebie. Jeśli pokaże woreczek w kolorze czerwonym – dzieci się za-
trzymują. Zabawę wygrywa osoba, która jak najszybciej pokona trasę od startu do mety.
N. zwraca uwagę na bezpieczeństwo podczas zabawy.
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.
Wachlarze emocji.
Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko trzyma w ręku wachlarz emocji. Dzieci kolejno okre-
ślają swój nastrój i uzasadniają swój wybór.
• Światła sygnalizatora – zabawa dydaktyczna.
Woreczki gimnastyczne w kolorach czerwonym i zielonym, zdjęcie przedstawiające sygna-
lizator świetlny.
N. trzyma w rękach woreczki gimnastyczne w kolorach czerwonym i zielonym. Dzieci na-
zywają kolory. Następnie N. pyta dzieci, czy te kolory z czymś im się kojarzą. N. tak kieruje
rozmową, by dzieci określiły kolory na sygnalizatorze świetlnym. Dzieci mówią, jak należy
się zachować, gdy jest światło zielone (można przejść przez jezdnię), a jak – gdy czerwone
(nie wolno przechodzić przez jezdnię).
• Na ulicy słychać – zabawa słuchowa.
Nagranie odgłosów ulicy (płyta CD), odtwarzacz CD, dowolne zdjęcia, w tym przedstawia-
jące: samochód, motor, ciężarówkę, rower, tramwaj, autobus, autokar.
N. odtwarza nagranie odgłosów ulicy. Dzieci nasłuchują. Pośród wszystkich rozłożonych
zdjęć na dywanie odszukują te pojazdy, których dźwięki usłyszały na nagraniu.
• Zabawy konstrukcyjne.
• Karty pracy B, cz. 1, s. 16.
Polecenie:
− Rysuj drogę, którą kierowca dojedzie do domu. Policz wszystkie znaki wskazujące prawą
stronę i lewą stronę. Policz, ile ich jest.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej.
Bębenek, tamburyn.
• Jedź, stój – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Przy dźwiękach bębenka dzieci biegają w ustalonym kierunku. Naśladują dźwięki wydawa-
ne przez pojazdy oraz kierowanie kierownicą. Na przerwę w muzyce zatrzymują się. Zmie-
niają kierunek poruszania się.
• Zmieniamy oponę – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie. W przysiadzie odpychają się dłońmi.
• W korku – ćwiczenie z elementem równowagi.
Dzieci stoją jedno za drugim. Idą gęsiego, bardzo wolno. Zmieniają kierunek poruszania się.
• Rowerek – ćwiczenie mięśni grzbietu.
Dzieci, leżąc na plecach, unoszą nogi i wykonują nimi naprzemienne ruchy.

64