Page 106 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

Dzień 4 Drzewa i ich owoce
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Taniec liści – zabawa powitalna. I.5, III.3, IV.4
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Kolorowe liście – układanie liści według wzrastającego natężenia II.8, III.5, IV.19
ich barwy.
Rysowanie drzewa po śladzie. Rysowanie szlaczków po śladach, I.7, I.9
a potem samodzielnie.
Rysowanie szlaczków po śladach i samodzielnie, kredkami w od- I.7, I.9
powiednich kolorach.
Grzybobranie – zabawa ruchowa. I.5
Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Cele: rozwijanie sprawności I.5, IV.7
fizycznej, rozwijanie świadomości własnego ciała.

2. Eksperymenty Pani Jesieni – zabawy badawcze z zastosowaniem II.3, II.7, III.1, III.2,
materiału przyrodniczego. Cele: rozwijanie zainteresowań badaw- III.4, III.6, III.7, III.8,
czych, poszerzanie wiedzy na temat jesieni. IV.2, IV.7
Zabawy na świeżym powietrzu: Wyścigi kasztanów – zabawa rzut- I.5, III.5, III.8, IV.18
na; prowadzenie obserwacji przyrodniczych – dostrzeganie zmian
zachodzących w przyrodzie.
III. Utrwalenie melodii piosenki Idzie jesień poprzez świat. IV.7
Instrumentacja piosenki Idzie jesień poprzez świat. IV.7
Zdmuchnij listek – zabawa logopedyczna. IV.1
Drzewa i ich owoce – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała,
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• poszerzanie wiedzy na temat jesieni.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• uczestniczy w zabawach badawczych,
• wielozmysłowo poznaje dary jesieni.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: różne kolorowe liście, obrazki grzybów – jadalnych i trujących, trój-
kąt, tacki z liśćmi, żołędziami, kasztanami, kolorowe liście: zielone, żółte, czerwone; moździerz
kuchenny, spirytus, białe długie paski papieru, rękawiczki kuchenne, sześć kubków jednora-
zowych, strzykawka, żołędzie, orzechy włoskie, orzechy laskowe, dwie tacki, kasztany, mar-

104