Page 69 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Podchodzę do jezdni, zwracam wzrok w lewo.
Potem w prawo i znowu w lewo.
Gdy nic nie jedzie, przed siebie idę.
Stawiam żwawe kroki.
Na prawo patrzę w połowie drogi.
W celu zapamiętania przez dzieci kierunków N. może każdej osobie założyć na lewy nad-
garstek gumkę frotkę.
• Na pasach – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 3.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną. Dzieci uważnie oglądają to, co się na niej znajduje.
N. omawia z dziećmi przedstawione na obrazkach sytuacje. Pyta dzieci, czy zachowania na
niej przedstawione są właściwe. Dzieci wypowiadają się na ten temat. Następnie mówią,
w jakich miejscach dozwolone jest przechodzenie przez jezdnię. N. zwraca uwagę na kon-
sekwencje przechodzenia w niedozwolonych miejscach.
• Karty pracy B, cz. 1, s. 17.
Polecenia:
− Obejrzyj zdjęcie. Posłuchaj wyrazów czytanych przez nauczyciela. Wskaż to, o czym jest
mowa. Opowiedz o skrzyżowaniu przedstawionym na zdjęciu. Odszukaj w naklejkach wy-
razy. Naklej je w odpowiednich ramkach.
− Popatrz na samochody w pierwszym szeregu. Odwzoruj je w drugim szeregu.
• Karty pracy B+, cz. 1, s. 17.
Polecenia:
− Posłuchaj wypowiedzi na temat zdjęcia. Policz w niej zdania.
− Podziel nazwy zdjęć na głoski. Narysuj pod każdym zdjęciem tyle kresek, z ilu głosek składa
się jego nazwa.
• Ruch na drodze – zabawa dramowa.
Zdjęcia przedstawiające: prawidłowe przejście przez jezdnię: pierwsze na zielonym świetle,
drugie na pasach, bez sygnalizatora świetlnego, nieprawidłowe przejście przez jezdnię, np.
przed nadjeżdżającym samochodem.
N. dzieli dzieci na trzyosobowe grupy. Dzieci wybierają kapitanów swoich grup. Kapitano-
wie podchodzą do N. i losują po jednym zdjęciu. Zadaniem każdej z grup jest przedstawie-
nie scenki, która jest na zdjęciu. Pozostałe dzieci oceniają, czy zachowania przedstawio-
ne przez dzieci są właściwe czy nie. W przypadku scenki przedstawiającej złe zachowanie
dzieci mówią, jak należy się zachować.
• Ale ruch! – zabawa ruchowa.
Papierowe koła w kolorach czerwonym i zielonym, zdjęcia przedstawiające: motor, rower
i samochód.
N. dzieli dzieci na trzy grupy: motocyklistów, rowerzystów i kierowców. Ustawia je w trzech
dowolnych miejscach sali. Gdy N. pokaże zielone koło i zdjęcie przedstawiające motor – po
dywanie biegają motocykliści naśladujący jazdę na motorze. N. pokazuje czerwone koło
i zatrzymuje ich – motocykliści wracają na swoje miejsce. Gdy to zrobią, N. pokazuje kolej-
ne zdjęcia pojazdów.
Zajęcia 2. Sygnalizatory mają kolory! – zabawy dydaktyczne.
• Ruch na drodze – rozwijanie mowy.
Zdjęcie przedstawiające skrzyżowanie z sygnalizatorem świetlnym.
N. prezentuje dzieciom zdjęcie przedstawiające skrzyżowanie z sygnalizatorem świetlnym.

67