Page 73 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Dzień 2 Wszędzie są koła
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Krąg przyjaźni – zabawa powitalna. I.5, II.3, II.8, III.5
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Woreczek na metę – zabawa ruchowa. I.5, III.5
Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Koła wokół nas – zabawy matematyczne. Cele: zapoznanie z figurą II.1, IV.2, IV.5,
geometryczną – kołem, układanie rytmów. IV.12
Jakie koło? Jaki kolor? – zabawa ruchowa. I.5

2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Cele: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej, rozwijanie świadomości własnego ciała.
Zabawy na świeżym powietrzu: Wąż – berek – zabawa popularna; I.5, III.5
Znajdź koło – zabawa ruchowa.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Ruch uliczny. Nauka pierwszej zwrotki IV.7
piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Krzesełka – rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania. I.5, IV.7
Piłką do celu – zabawa kształtująca umiejętność celowania. II.8, I.5
Wszędzie są koła – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
• układanie rytmów,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• rozpoznaje i nazywa koło,
• układa koła według zauważonego rytmu,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• poznaje możliwości swojego ciała.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: woreczki gimnastyczne, pachołki, zdjęcia przedstawiające przedmio-
ty przypominające swoimi kształtami figury geometryczne, np.: znak drogowy, pizza, arbuz,
hula-hoop, kółka, zegar, dywan prostokątny, książka, zeszyt, tabliczka czekolady; koła wycięte
z papieru kolorowego o różnej wielkości (w dowolnych kolorach), wycięte z papieru koloro-
wego koła w kolorach: czerwonym, żółtym i zielonym; krzesełka, małe i duże koła wycięte
z kolorowego kartonu (dla każdego dziecka), nagranie dowolnej muzyki, kółko (dla każdego
dziecka), 2 szarfy, koła ringo, obręcze gimnastyczne, woreczki gimnastyczne, tamburyn, szary
papier, gazety, taśma papierowa, karty pracy B, cz. 1, s. 18–19, karty pracy B+, cz. 1, s. 18–19,
piosenka Ruch uliczny (płyta CD), odtwarzacz CD.

71