Page 107 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1
P. 107

Jesień w parku, w lesie                               Wrzesień, tydzień 4



          Dzień 5                                              Jesienna garderoba
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej


            I.  Wesoły kasztan – zabawa powitalna.                      I.5, III.3, IV.4
              Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.              II.1, II.2, II.4, II.6
              Jesienne rytmy – układanie szeregu.                       IV.15
              Spotkanie w lesie – zabawy parateatralne.                 IV.1
              Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 – rozwijanie sprawności ruchowej.  I.5
            II.1.  Jesienna garderoba – zajęcia plastyczne. Cele: rozwijanie sprawności  I.5, IV.1, IV.7, IV.8
              manualnej, rozwijanie wyobraźni.

            2.  Jesienne zabawy – zabawy zespołowe. Cele: rozwijanie myślenia lo- I.5, II.8, III.5, IV.5,
              gicznego, rozwijanie wyobraźni.                           IV.8
              Zabawy na świeżym powietrzu: Każdy ma swój cień – zabawy z cie- I.5, III.5
              niem; dowolne zabawy z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się
              na placu przedszkolnym.
            III.  Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.     I.5, IV.7
              Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Nadchodzi jesień.  IV.7
              Złota jesień – improwizacje taneczne.                     I.5, IV.5
              Jesień w parku, w lesie – podsumowanie.                   III.5, IV.1, IV.2
              Praca z kolorową kartą.                                   IV.9
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.             I.1, I.2, I.3
          Cele główne:
          •  rozwijanie sprawności manualnej,
          •  rozwijanie wyobraźni,
          •  rozwijanie myślenia logicznego.
          Cele operacyjne:
          Dziecko:
          •  wykonuje pracę plastyczną,
          •  odgrywa określoną rolę,
          •  tworzy scenki dramowe,
          •  rysuje jesienne skojarzenia.
          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
          •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

          Środki dydaktyczne: liście, kasztany, żołędzie, kolorowe paski bibuły, tamburyn, dowolne
          instrumenty perkusyjne, tablica, kreda (lub mazaki), kolorowa kreda (dla każdego dziecka),
          żółta chustka lub żółta sylweta liścia (dla każdego dziecka), farby, pędzle, papierowa słom-
          ka, nożyczki, klej, wyprawka, karta 3, kolorowa karta, naklejki z postaciami, nagranie utworu
          Antonia Vivaldiego Cztery pory roku. Jesień (płyta CD), piosenka Nadchodzi jesień (płyta CD),
          odtwarzacz CD.






                                                                                  105
   102   103   104   105   106   107   108   109   110