Page 105 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

II
Zajęcia 1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2 (przewodnik, cz. 1, s. 71).
Zajęcia 2. Eksperymenty Pani Jesień – zabawy badawcze z zastosowaniem materiału
przyrodniczego.
• Drzewa – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 4.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Dzieci nazywają drzewa, liście oraz owoce
przedstawione na tablicy.
• Jesienne skarby – zabawa matematyczno-ruchowa.
Tacki z liśćmi, żołędziami, kasztanami, tamburyn.
N. umieszcza na środku sali tacki z liśćmi, żołędziami i kasztanami. Dzieci poruszają się wo-
kół nich zgodnie z rytmem granym na tamburynie. Podczas przerwy w grze zatrzymują się
i wykonują polecenia N., np.: Zabierzcie trzy liście, dwa kasztany i dwa żołędzie./ Weźcie jeden
kasztan i turlajcie go w różnych kierunkach./ Ułóżcie z kasztanów i żołędzi długiego węża.
• Dlaczego liście zmieniają kolor – zabawa badawcza.
Kolorowe liście: zielone, żółte, czerwone, moździerz kuchenny, spirytus, białe długie papie-
rowe paski, rękawiczki kuchenne, 6 kubków jednorazowych, strzykawka.
N. rozkłada na dywanie kolorowe liście. Dzieci segregują je ze względu na kolor.
Następnie rwą liście na drobne kawałki i umieszczają je w trzech kubkach (w każdym kub-
ku inny kolor liści). N. ugniata je moździerzem. Potem dodaje 2 łyżeczki spirytusu do każde-
go kubka i ponownie ugniata liście. Za pomocą strzykawki nabiera sok, który puściły liście.
Potem aplikuje soki z liści do czystych kubków (każdy kolor do osobnego kubka). N. pyta
dzieci, czym różnią się płyny w kubkach (kolorami). Dzieci odpowiadają.
Do każdego kubka N. wkłada długie białe papierowe kartki (w pionie) i wspólnie z dziećmi
odkłada kubki na bok (najlepiej na kilka godzin). Kartki powinny zabarwić się różnymi od-
cieniami koloru z kubka.
Wnioski: w liściach występują różne barwniki: zielony, pomarańczowy, czerwony i żółty.
Jesienią do liści dociera mniejsza ilość światła, czego wynikiem jest drastyczny spadek
w nich produkcji chlorofilu (czyli zielonego barwnika). W tym czasie na liściach zaczynają
być widoczne pozostałe barwniki, które się w nich znajdują. Ich zadaniem jest ochrona
komórek rośliny przed niskimi, jesiennymi temperaturami.
• Jesienne kompozycje – praca w grupie.
Żołędzie.
N. dzieli dzieci na grupy. Każda grupa tworzy na dywanie kompozycje, wykorzystując żo-
łędzie z przedszkolnego kącika przyrodniczego. Po wykonaniu pracy dzieci w grupach wy-
myślają tytuły dla swoich prac i prezentują je innym.
• Orzechowy duet – zabawa badawcza.
Orzechy włoskie, orzechy laskowe, dwie tacki.
N. układa na dywanie dwie tacki: z orzechami laskowymi i orzechami włoskimi. Dzieci oglą-
dają obydwa rodzaje orzechów i je wąchają. N. pokazuje, jak wyglądają obydwa orzechy
w środku.
Dzieci wyciągają wnioski i dzielą się spostrzeżeniami. Na zakończenie próbują orzechów
(jeżeli nie są uczulone).
• Karty pracy, cz. 1, s. 27.
Polecenia:
− Rysuj liście po śladach, kredkami w odpowiednich kolorach. Powiedz, z jakich drzew po-
chodzą te liście. Popatrz na zdjęcia na dole strony. Połącz je z odpowiednimi rysunkami.
Pokoloruj liście.
103