Page 100 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1
P. 100

Wrzesień, tydzień 4                               Jesień w parku, w lesie



        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
         •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
         •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

        Środki dydaktyczne: liście w różnych kolorach (wycięte z bibuły karbowanej, po jednym dla
        każdego dziecka), drewienka, szarfy w czterech kolorach, tamburyn, piłka, kasztany, żołędzie,
        szyszki, skrzydlaki klonowe, jarzębina, wykałaczki, plastelina, karty pracy, cz. 1, s. 26, piosenka
        Nadchodzi jesień (płyta CD), odtwarzacz CD.
                                         Przebieg dnia
                                              I
           • Wesoły kasztan – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 88).
           • Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 88).
           • Kolorowe liście – ćwiczenia oddechowe.
           Liście w różnych kolorach (wycięte z bibuły karbowanej, po jednym dla każdego dziecka).
           Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. N. rozdaje im kolorowe liście. Dzieci kładą liście na
           powierzchni dłoni, starają się wprawić je w ruch, delikatnie na nie dmuchając.
           • Jesienne rytmy – ćwiczenia słuchowo-rytmiczne.
           Bębenek, kasztany.
           N. wystukuje rytm na bębenku. Dzieci przedstawiają go za pomocą kasztanów (każdemu
           uderzeniu odpowiada jeden kasztan, pauzy to przerwy między kasztanami). Następnie N.
           układa rytm z kasztanów, a dzieci go wyklaskują.
           • Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 – rozwijanie sprawności ruchowej (przewodnik, cz. 1, s. 88).
                                              II

           Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Nadchodzi jesień.
           • Rozgrzewka – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
           Drewienka.
           N. gra na drewienkach. Dzieci: maszerują, unosząc kolana; biegną na palcach, maszeru-
           ją na piętach, wykonują podskoki pajacyków. Podczas przerw w muzyce przechodzą do
           przysiadu.
           • Jaka jest jesień – rozwijanie zdolności spontanicznego działania.
           Dzieci siedzą w kręgu. N. zadaje wybranym dzieciom pytania dotyczące zmian zachodzą-
           cych w przyrodzie jesienią. Dzieci wypowiadają zdania i próbują je zaśpiewać na wymyślo-
           nych przez siebie melodiach.
           N. zwraca uwagę na dykcję oraz rytm.
           • Nadchodzi jesień – zabawa z piosenką.
           Nagranie piosenki Nadchodzi jesień, odtwarzacz CD.
           Dzieci dobierają się w pary i stają twarzami do siebie. Następnie podają sobie ręce i zajmują
           miejsca na okręgu.
                                                   Dzieci:
             1.  Najpierw nieśmiało przynosi nam    w rytmie melodii piosenki wykonują krok
                chłodne poranki, wieczory i noce.   do siebie, krok od siebie,
                Zmienia kolory na łąkach i w lasach,   unoszą ręce w górę i małymi krokami
                rozwija liliowe wrzosy.            wykonują obrót wokół siebie,
           Ref.:  Już Pani Jesień, już Pani Jesień   wykonują, zgodnie z rytmem (dwa razy),
                                                   trzy kroki w miejscu i ukłon,


        98
   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105