Page 98 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

• Karty pracy, cz. 1, s. 24.
Polecenia:
− Powiedz, czym się różnią te kwadraty.
− Obejrzyj rysunek z figur. Co on przedstawia? Czym różnią się koła? Czym się różnią kwadraty?
Policz figury każdego rodzaju i każdej wielkości. Narysuj w tabeli odpowiednią liczbę kropek.
− Dokończ szlaczek.
Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2 (przewodnik, cz. 1, s. 71).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Kasztany – do celu! – zabawa z elementem celowania.
Kasztany, skakanka.
N. ustawia dzieci w rzędzie, w odległości kilku metrów od okręgu wyznaczonego skakanką.
Zadaniem dzieci jest trafić kasztanem do celu. Każde dziecko wykonuje zadanie maksymal-
nie 4 razy.
• Zabawy z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się na placu przedszkolnym.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Nadchodzi jesień (przewodnik, cz. 1, s. 92). Nauka pierwszej
zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
• Nadchodzi jesień – zabawa z piosenką (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Nadchodzi jesień, odtwarzacz CD, bębenek, marakas, kastaniety, tambu-
ryn, drewienka, trójkąt.
Dzieci siedzą w kręgu. Przed każdym dzieckiem leży jeden instrument (bębenek, marakas,
kastaniety, tamburyn, drewienka lub trójkąt). N. śpiewa na sylabie la kolejne fragmenty
piosenki. Dzieci powtarzają fragment za N., równocześnie miarowo uderzając o kolana.
Następnie powtarzają ten sam fragment, grając na swoim instrumencie.
W trakcie zabawy dzieci zmieniają miejsce, tak aby mogły zagrać na każdym instrumencie.
• Jesień w lesie – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 4.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Dzieci oglądają zdjęcia grzybów, które się
na niej znajdują. N. pyta:
− Czy wiecie, jak nazywają się grzyby przedstawione na zdjęciach? (Jadalne: koźlarz czerwo-
ny, borowik szlachetny, pieprznik jadalny (kurka) i niejadalne: borowik szatański, mucho-
mor zielonawy, muchomor czerwony).
− Które z nich są trujące?
Dzieci dzielają odpowiedzi na pytania.
• Karty pracy, cz. 1, s. 25.
Polecenia:
− Otocz zieloną pętlą obrazki borowików, a pomarańczową pętlą – obrazki muchomorów
czerwonych. Które z tych grzybów są jadalne, a które trujące? Policz grzyby każdego ro-
dzaju. Porównaj ich liczbę.
− Popatrz na grzyby. Powiedz ich nazwy. Odszukaj w naklejkach obrazki grzybów. Naklej je
zgodnie z zauważonym wzorem (rytmem).
• Rosnące grzyby – zabawa ruchowa.
Dzieci poruszają się po sali. Kiedy N. klaśnie w dłonie, wykonują przysiad i opuszczają gło-
wy. Następnie powoli wstają i pokazują kapelusze grzybów, układając daszek z rąk nad
swoimi głowami.

96