Page 102 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

• Słuchanie wiersza Laury Łącz Pogodna jesień.
Nie myśl nigdy, że jesień jest smutna, Patrz, jak cieszy się ruda wiewiórka,
przydymiona, wyblakła, deszczowa, co jak płomyk wśród dębów skakała,
że to koniec wakacji i słońca, a jagody, żołędzie, orzechy
mama leżak na strychu już chowa. gdzieś wśród liści i traw pochowała.
Idź na spacer do parku w niedzielę, Już chomiki, borsuki i kuny
spotkasz wróżkę, co kolor zieleni pozbierały zapasy na zimę,
czarodziejską swą różdżką z gałązki a niedługo korale z jarzębin
w złoto, brązy, purpurę zamieni. będą miały ze śniegu pierzynę.
• Rozmowa na temat wiersza.
− O czym jest wiersz?
− Jakie kolory ma jesień w wierszu?
− O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu?
− Co można powiedzieć o jesieni? Jaka ona jest?
• Jesienne rymy – zabawa słownikowa.
Układanie rymów do wybranych słów, np.: polana – lama; zajączek – pączek; kora – nora;
kuka – puka; las – pas; jesień – wrzesień.
• Pani Jesień – zabawa plastyczna z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
Karton w dużym formacie, klej, kolorowe liście, np. dębu, klonu, kasztanowca, jarząbu, ko-
raliki jarzębiny.
N. rozkłada karton, na którym narysowana jest sylweta pani Jesieni. Dzieci wyklejają suknię
kolorowymi liśćmi i jarzębiną. Następnie siadają w kręgu, a N. pyta: Jaka jest pani Jesień?
(np. kolorowa, wesoła, złocista itp.).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer wokół przedszkola – wsłuchiwanie się w odgłosy otoczenia.
• Jesień to… – zabawa rozwijająca wyobraźnię.
Piłka.
Dzieci ustawiają się w kręgu. N. staje w jego środku, rzuca piłkę do kolejnych dzieci, mó-
wiąc: Jesień to… Zadaniem dzieci jest odrzucenie piłki i dokończenie wypowiedzenia –
wymienienie oznak jesieni (owoce dojrzewające w sadzie; opadanie liści; kasztany, żołędzie;
mgły; czas robienia zapasów; odloty ptaków; wykopki ziemniaków; zbieranie warzyw; orzechy
laskowe).
III
• Jesienne ludziki – wykonywanie stworków z materiału przyrodniczego.
Kasztany, żołędzie, szyszki, skrzydlaki klonowe, jarzębina, wykałaczki, plastelina.
Dzieci, w niewielkich zespołach lub indywidualnie, wykonują jesienne stworki z dostępne-
go materiału przyrodniczego. Po zakończeniu pracy nadają im imiona i ustawiają w kąciku
przyrody.
• Krok w tył, krok w przód – zabawa hamująco-pobudzająca.
Tamburyn.
Dzieci maszerują po okręgu w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Na jedno mocne ude-
rzenie w tamburyn zatrzymują się, wykonują krok w tył i wracają do marszu. Na hasło: Skok
– zatrzymują się, wykonują skok do przodu i maszerują dalej.

100