Page 95 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

3. Drzewa i krzewy tak w słońcu się mienią
czerwienią i brązem, i złotem!
Jesień się śmieje i niesie nam w darze
owoców i warzyw kosze.
Ref.: Już Pani Jesień…

• Rozmowa na temat piosenki.
N. pyta:
− O czym jest ta piosenka?
− Jak zmienia się przyroda jesienią?
− Jakie są kolory jesieni?
− Co się dzieje w przyrodzie jesienią?
• Rozmowa na temat budowy piosenki.
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Jaki nastrój ma piosenka: wesoły czy smutny?
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu.
• Jesienny taniec − rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem (elementy metody
Émile’a Jaques’a-Dalacroze’a).
Kolorowe wstążki, nagranie piosenki Nadchodzi jesień, odtwarzacz CD.
Dzieci zajmują dowolne miejsca na środku sali i przechodzą do siadu. Trzymają w dłoniach
kolorowe wstążki. Podczas zwrotek wykonują dowolne improwizacje rękami, wprawiając
wstążki w ruch. Podczas refrenu wstają i poruszają się w dowolny sposób, naśladując tań-
czącą Panią Jesień.
• Karty pracy, cz. 1, s. 23.
Polecenia:
− Rysuj linię po śladach – od liścia poruszanego przez wiatr do liści, które spadły z drzew.
− Uzupełnij tabelkę. Narysuj tyle orzechów laskowych i kasztanów, ile jest liści.
• Oznaki jesieni – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

93