Page 74 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

a pod trzecią – dwie. Wskazane dzieci układają pod chmurkami odpowiednią liczbę sylwet
śnieżynek. (Wcześniej N. umieścił przy chmurkach kartoniki z krążkami: jednym, dwoma,
trzema). Potem dzieci wspólnie liczą dotykane przez N. śnieżynki pod pierwszą chmurką.
Chętne dziecko szuka kartonika z odpowiednią liczbą krążków (z jednym) i umieszcza pod
pierwszą chmurką. Analogicznie ćwiczenie wykonujemy pod drugą i pod trzecią chmurką.
• Zabawa przy piosence Śniegowe gwiazdki (przewodnik, cz. 2, s. 68).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Rozgrzewka bałwanków.
Dzieci stają w rozsypce, na wyznaczonym terenie, i naśladują ruchy N.:
− bałwanki rozgrzewają się – wymachują rękami w przód i w tył (na zmianę – raz jedną, raz
drugą), lekko przy tym uginają kolana,
− bałwanki rozgrzewają nogi – podskakują obunóż w miejscu, potem wykonują przysiady.
• Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się drzewom, krzewom, nielicznym ptakom.
III
• Zabawy badawcze Kolorowa woda, kolorowy lód.
Słoiki, farby, foremki do lodów.
N. barwi wodę w słoikach farbkami w kolorach wybranych przez dzieci. Przelewa kolorową
wodę do foremek na lód. Wystawia je na parapet za okno podczas mrozu lub wkłada do
zamrażalnika.
• Badanie właściwości kolorowego lodu: omawianie jego wyglądu, dotykanie go, obserwo-
wanie topnienia pod wpływem ciepła dłoni, porównywanie czasu topnienia lodu włożo-
nego do słoików – ustawionego w pobliżu źródła ciepła i z daleka od niego. Dzielenie się
spostrzeżeniami przez dzieci.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Kulig, przy muzyce Leopolda Mozarta Sanna – Symfonia dzie-
cięca.
Nagranie muzyki poważnej, obręcze.
N. wyjaśnia, na czym polega kulig. Zaprasza dzieci na wielką wyprawę saniami. Przed roz-
poczęciem zabawy N. ustawia dzieci w dwóch rzędach, na początku których stoi trzyoso-
bowy zaprzęg: dwoje dzieci to konie, za nimi stoi woźnica. Przy każdym zaprzęgu N. kła-
dzie dużą obręcz. Słysząc muzykę, woźnica podnosi obręcz i nakłada ją na konie. Następnie
pokazuje ruchem ręki, aby pierwsza osoba wsiadła do zaprzęgu. Następnie dziecko, które
zostało zaproszone do zabawy, daje znak kolejnemu koledze itd. Kiedy wszyscy już wstaną,
dzieci kładą ręce na ramionach osoby stojącej przed nimi i poruszają się przy muzyce po
sali za swoimi saniami. Co pewien czas sanie się zatrzymują. Dzieci naśladują lepienie kulek
i obrzucanie nimi kolegów z drugiego rzędu, a następnie jadą dalej. Podczas powtórzeń
zabawy N. zmienia osoby prowadzące zaprzęgi.

74