Page 75 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2
P. 75

Styczeń, tydzień 3                                           Babcia i dziadek
        Dzień 1                                                       Nasi dziadkowie
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.  Oglądanie obrazków i zdjęć z kolorowych czasopism, przedstawiających  III 2, IV 9
           babcie i dziadków oraz ich wnuczęta w różnych sytuacjach – zachęcanie
           do wypowiadania się na ich temat.
            Zabawa ludowa Kosi, kosi łapci.                             I 5
            Zabawa ruchowa Idą dzieci.                                  I 5
        II.  Zabawy z wykorzystaniem wiersza Iwony Róży Salach Życzenia. Cel: roz- IV 5
           wijanie mowy i pamięci.
            Zabawa ludowa ze śpiewem Nie chcę cię znać.                 I 5
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Duże  I 4, I 5
           kroki – małe kroki, zabawa orientacyjno-porządkowa Co każe kolor.
        III. Zabawa integracyjna Tron.                                  I 5, III 2
           Niebieska wieża z klocków – zabawy konstrukcyjne.            IV 11
            Słuchanie piosenki Babcia i dziadek.                        IV 7
            Zabawa ruchowa Idą dzieci.                                  I 5

        Cel główny:
           − rozwijanie mowy i pamięci.
        Cel operacyjny:
        Dziecko:
           − recytuje wiersz.

        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: wiersz Iwony Róży Salach Życzenia, piosenka Babcia i dziadek, obrazki
        i zdjęcia przedstawiające babcie i dziadków oraz ich wnuczęta w różnych sytuacjach, kawałki
        kolorowych tkanin, połowa kartki formatu A4 (dla każdego dziecka), klej w płynie, klocki, pędzle,
        nożyczki, kartki w kolorach: brązowym, fioletowym, tamburyn, niebieskie krzesło.
                                        Przebieg dnia
                                              I
           • Oglądanie obrazków, zdjęć z kolorowych czasopism, przedstawiających babcie i dziadków
           oraz ich wnuczęta w różnych sytuacjach. Zachęcanie dzieci do wypowiadania się o tym,
           w jaki sposób spędzają czas dzieci i dziadkowie przedstawieni na obrazkach.
           Obrazki i zdjęcia z gazet, przedstawiające babcie i dziadków oraz ich wnuczęta w różnych
           sytuacjach.
           • Zabawa ludowa Kosi, kosi łapci.

           Kosi, kosi łapci,
           pojedziemy do babci.
           Babcia da nam kawał sera,
           a dziadek – ogiera.

                                                                                   75
   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80