Page 78 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Styczeń, tydzień 3 Babcia i dziadek
Dzień 2 Śpiewamy piosenkę babci i dziadkowi

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Oglądanie zdjęć przedstawiających babcie i dziadków, przyniesionych przez III 2, IV 5
dzieci – zachęcanie do opowiadania o swojej babci i o swoim dziadku.
Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Babcia i dziadek. IV 2
Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. I 5
II. Nauka piosenki Babcia i dziadek. Cel: rozwijanie umiejętności wokalnych. IV 7
Zabawa orientacyjno-porządkowa Ukłony dla babci i dziadka. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Wita- I 5
my się, ćwiczenia tułowia Powitanie kolan głową.
III. Zabawy językowe O czym mówię? IV 5
Serce dla dziadka i serce dla babci – papieroplastyka. IV 8
Zabawa ruchowa Idą dzieci. I 5

Cel główny:
− rozwijanie umiejętności wokalnych.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− śpiewa piosenkę.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piosenka Babcia i dziadek, zdjęcia babć i dziadków (przyniesione przez
dzieci), serduszka i małe kwiaty (wycięte z kolorowego papieru), tasiemki, dziurkacz, krążki,
różne przedmioty (flakonik, klocki, kolorowa gazeta, kredki), papierowe talerzyki, kubeczki po
jogurcie, nagrania głosów babci i dziadka, czytających fragment baśni, tamburyn, klej.
Przebieg dnia

I
• Oglądanie zdjęć przedstawiających babcie i dziadków (przyniesionych przez dzieci). Za-
chęcanie do opowiadania o swojej babci i o swoim dziadku (jak mają na imię, gdzie miesz-
kają, co lubią najbardziej robić, gdzie (i jak często) spotykają się z wnukami, w jaki sposób
spędzają wtedy czas, co sprawia im największą przyjemność).
Zdjęcia babć i dziadków dzieci.
• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Babcia i dziadek.
Dzieci rytmizują tekst, wykonując jednocześnie proste ruchy za N. (klaskanie, tupanie, pod-
skakiwanie, uderzanie o różne części ciała). Powtarzają go z różnym natężeniem głosu: cicho,
głośno, coraz głośniej, coraz ciszej; z różną intonacją: wesoło, smutno, ze złością, ze strachem.

Babcia i dziadek zawsze mają czas.
Babcia i dziadek kochają nas.

78