Page 28 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

mi uszami przygląda się i przysłuchuje innym osobom, zwracając uwagę na mimikę i gesty-
kulację. Po upływie kilku minut N. odtyka mu uszy i pyta: Co usłyszałeś? Co zrozumiałeś z roz-
mów? Na co zwracałeś uwagę, patrząc na rozmawiających kolegów i rozmawiające koleżanki?
• Zestaw zabaw ruchowych – nr 29 (przewodnik, cz. 4, s. 24).
II
Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Barbary Szelągowskiej Moja ojczyzna.
• Oglądanie mapy Polski.
Mapa Polski.
N. wskazuje na mapie Morze Bałtyckie, Tatry, Warszawę, oraz wymienione w pierwszym
dniu miasta.
• Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Barbary Szelągowskiej Moja ojczyzna.
N. prezentuje wiersz. Powtarza go, a dzieci za nim – fragmentami: Ho, ho, ho, he, he, he! Dla
ojczyzny śpiewać chcę.

Spoglądam na flagę, Kocham hymn, nasz język
jak dumnie powiewa. i Orła Białego.
„Kocham cię, ojczyzno” „Kocham cię, ojczyzno!”
serce moje śpiewa. – płynie z serca mego.

Ho, ho, ho, he, he, he! Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla ojczyzny śpiewać chcę. Dla ojczyzny śpiewać chcę.

Kocham wioski, miasta, A za kilka lat,
kocham lasy, góry! kiedy będę duży,
I Morze Bałtyckie, chciałbym całym sercem,
i jeszcze Mazury... Tobie, Polsko, służyć!

Ho, ho, ho, he, he, he! Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla ojczyzny śpiewać chcę. Dla ojczyzny śpiewać chcę.

• Zabawa rytmiczna Jesteśmy Polakami.
N. prezentuje prosty rytm wraz ze słowami Jesteśmy Polakami. Dzieci wyklaskują go za N.,
wytupują, uderzają dłońmi o podłogę.
• Wskazywanie w sali godła.
• Słuchanie hymnu Polski w pozycji na baczność.
Nagranie Mazurka Dąbrowskiego pozyskane przez N., odtwarzacz CD.
• Zabawa ruchowa Płyniemy statkiem po morzu.
Dywan imituje statek. Dzieci ustawiają się na dywanie-statku, przyglądają się falom, obser-
wują mewy krążące wokół niego… Na hasło: Wysoka fala z lewej strony (N. pokazuje), dzieci
biegną na prawy brzeg dywanu. Gdy usłyszą: Wysoka fala z prawej strony (N. pokazuje) –
biegną na lewy brzeg dywanu. Na hasło: Sztorm stają ściśnięte na środku dywanu.

Zajęcia 2. Kolorowanie flagi Polski.
• Zabawa Co to za miejsce?
Zdjęcia wycięte z gazet, widokówki, obrazki przedstawiające różne miejsca znajdujące się
w Polsce, kontur mapy Polski wycięty z kartonu.
Dzieci kolejno losują zdjęcia. Określają, co na nich może być, nie podając dokładnej nazwy,
np. To jest góra (rzeka, miasto, wieś). N. dopowiada, np. To są góry Beskidy. To jest rzeka Odra.
To jest miasto Wrocław. Potem dzieci, wspólnie z N., przyklejają zdjęcia na konturze mapy.

28