Page 23 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Kwiecień, tydzień 4 Jestem Polakiem i Europejczykiem
Dzień 1 Mój adres
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zorganizowanie kącika miejscowości. Gromadzenie tam materiałów do- III 3, IV 10
tyczących miejscowości dzieci.
Czytanie całościowe nazwy miejscowości. IV 4
Oglądanie zdjęć, widokówek (albumów) przedstawiających miejsco- IV 2, IV 9, IV 10
wość, w której mieszkają dzieci.
Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Podróżujemy po I 5
naszej miejscowości.
Zestaw zabaw ruchowych – nr 29. I 5
II.1. Zabawa dydaktyczna Zwiedzamy różne regiony naszego kraju. Cel: pozna- IV 10
wanie wybranych miast Polski i rzeki Wisły.
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 13. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – stoso- III 1, IV 18
wanie zwrotów grzecznościowych wobec przechodniów, prowadzenie
obserwacji przyrodniczych na terenie ogrodu przedszkolnego.
III. Zabawa orientacyjno-porządkowa Pociągi. I 5
Nauka adresów zamieszkania. III 3
Opowieść ruchowa Kask. I 5, IV 1
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele główne:
− poznawanie wybranych miast Polski i rzeki Wisły,
− rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− wymienia nazwy wybranych miast Polski i nazwę rzeki Wisły,
− wykonuje ćwiczenia wielorozwojowe z obręczą.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: wiersz Marty Bogdanowicz Kask, wierszyk Zabawa, kartoniki z wydru-
kowaną nazwą miejscowości (dla każdego dziecka), nagranie rytmicznej melodii, odtwarzacz
CD, tamburyn, bębenek, szarfy w trzech kolorach, drewienka, albumy, przewodniki turystycz-
ne, zdjęcia, widokówki przedstawiające miejscowości, zdjęcia miejsc o których opowiada N.,
w których mieszkają dzieci, podzielone na części zdjęcie Syrenki warszawskiej, tablice demon-
stracyjne nr 55, 57, kartony formatu A4, woreczki, nagranie wybranej piosenki.
Przebieg dnia
I
• Zorganizowanie kącika miejscowości.
• Czytanie całościowe nazwy miejscowości.
Kartoniki z wydrukowaną nazwą miejscowości (dla każdego dziecka).
• Oglądanie zdjęć, widokówek (albumów...) przedstawiających miejscowość, w której miesz-
kają dzieci.
Albumy, przewodniki turystyczne, zdjęcia, widokówki przedstawiające miejscowość.
23