Page 22 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Dzieci, gdy usłyszą zdania prawdziwe – klaszczą, a gdy fałszywe – tupią.
Nie zostawiamy kranu z odkręconą wodą.
Las rośnie szybko.
Zwierzęta lubią krzyk dzieci.
Młode drzewo usycha, gdy łamiemy mu gałązki.
Dżdżownica spulchnia ziemię, żeby rośliny łatwiej rosły.
• Wykonanie odznaki Mały przyjaciel przyrody.
Kartki z narysowanym kołem, nożyczki, taśma klejąca, kredki.
Dzieci dostają kartki z narysowanymi kołami. Wycinają je, rysują roślinę, zwierzątko – ele-
ment związany z przyrodą. N. za pomocą taśmy klejącej przykleja im do ubrań odznaki.
• Oglądanie odznak.
Dzieci stają w kole, kolejno pokazują swoje odznaki, wchodząc do środka koła; wyjaśniają,
dlaczego narysowały dane zwierzątko czy roślinę.

Zajęcie 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 13 (przewodnik, cz. 3, s. 137).

Zabawy na świeżym powietrzu.
• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki.
Tamburyn.
N. omawia zabawę – wykonuje ruchy, które dzieci muszą zapamiętać, np. podskok, kla-
śnięcie, przykucnięcie, i mówi rymowankę: Oszczędzając wodę, dbamy o przyrodę! Dzieci
maszerują za N. po wyznaczonym terenie w rytmie wygrywanym na tamburynie. Podczas
przerwy w grze powtarzają ruchy N. i mówią za nim rymowankę.
• Zabawy swobodne na urządzeniach ogrodowych, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.
III
• Wypowiadanie tekstu rymowanki: ze złością, smutkiem, strachem i radością.

Jaka kolorowa łąka!
Motyl, kwiatek i biedronka!

• Zabawa przy piosence Motylki (przewodnik, cz. 4, s. 18–19).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

22