Page 20 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

• Wykonanie prac przez dzieci.
• Oglądanie wykonanych prac.
• Umieszczenie wykonanych prac w kąciku przyrody.
Zabawy na świeżym powietrzu.
• Zabawy swobodne z zastosowaniem urządzeń ogrodowych, z zachowaniem zasad bez-
pieczeństwa.
• Przytulanie się do drzew przez dzieci i śpiewanie im znanego wierszyka Dobrze, że jesteś…
III
• Zabawa Co słyszymy?
Aby wzmocnić koncentrację podczas słuchania, należy wcześniej przeprowadzić ćwiczenia
oddechowe.
Dzieci ustawiają się w kole, w odległości wyciągniętych rąk. Ręce stykające się palcami trzy-
mają na piersiach. Zamykają oczy i równomiernie oddychają, wyciągają ręce w bok tak,
aby koniuszki ich palców prawie dotykały palców sąsiadów z lewej i z prawej strony. Potem
powoli opuszczają ręce i wsłuchują się w ciszę.
Po upływie około 2 minut dzieci otwierają oczy i opowiadają o odgłosach, które słyszały,
starając się zidentyfikować źródła dźwięków.
• Zabawa przy piosence Motylki (przewodnik, cz. 4, s. 18–19).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
Kwiecień, tydzień 3 Dbamy o przyrodę
Dzień 5 Strażnicy przyrody
Przykładowy zapis w dzienniku

I. Ćwiczenie oddechowe Wąchamy kwiaty. IV 2
Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki. IV 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 28. I 5
II.1. Słuchanie fragmentu wiersza Jolanty Kasperkowiak Mali strażnicy przyro- IV5, IV 2
dy. Cel: rozwijanie mowy.
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 13. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z wykorzystaniem ry- I 5, IV 5
mowanki, zabawy swobodne na urządzeniach ogrodowych.
III. Wypowiadanie tekstu rymowanki ze złością, smutkiem, strachem i radością. IV 5, II 1, II 4
Zabawa przy piosence Motylki. I 5, IV 7
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele ogólne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wypowiada się na temat dbania o przyrodę,
− poprawnie wykonuje ćwiczenia.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
20