Page 19 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

I. Dwa motylki się spotkały, II. Potem siadły na źdźbło trawki,
la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
skrzydełkami zamachały, klaszcząc mocno w obie łapki,
la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
poruszyły wąsikami, a gdy już się tym znudziły,
la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
pochylając w dół główkami, szybko w górę znów się wzbiły,
la, la, la, la, la, la, la. la, la, la, la, la, la, la.

Ref.: Motylki, motylki Ref.: Motylki, motylki…
nie tracą ani chwilki, bis
wciąż wirują dookoła,
bo zabawa to wesoła.
Dzieci są ustawione parami na obwodzie koła, zwrócone twarzami do siebie:
takty: 1.–4. trzymają się za ręce i przeciągają raz jedną rękę, raz drugą w rytmie ćwierćnut,
jednocześnie uginają nogi w kolanach,
takty: 5.–8. rozkładają szeroko ręce i poruszają nimi jak motyle skrzydłami,
takty: 9.–12. przykładają palce wskazujące do górnej wargi i poruszają nimi jak wąsami,
takty: 13.–16. kłaniają się, pochylając nisko głowy,
takty: 17.–24. tańczą polkę w obrotach, ze zmianą kierunku przy powtórzeniu,
zwrotka 2.
takty: 1.–4. motyle rozkładają szeroko skrzydła, krzyżują nogi i, bez podpierania się, sia-
dają na podłodze naprzeciw siebie,
takty: 5.–8. miarowo klaszczą w dłonie,
takty: 13.–16. oburącz chwytają się za głowy i przechylają je raz w lewą stronę, raz w prawą,
takty: 17.–24. jak wyżej.

• Rozmowa na temat: Czego potrzebują małe zwierzęta (owady), żeby żyć?
− Gdzie spotykamy motylki, biedronki, żuczki… czyli owady?
− Czego potrzebują, żeby żyć?
− Co by było, gdyby wyginęły rośliny?
− Czy ludzie powinni dbać o Ziemię
– nie zanieczyszczać powietrza,
wody, ziemi? Dlaczego?
• Tablica demonstracyjna nr 63.
• Posłuchajcie nazw małych zwie-
rząt – owadów. Powtarzajcie je za
mną.
• Podzielcie rytmicznie (na syla-
by) z klaskaniem nazwy owadów
pokazywanych przeze mnie. (N.
pokazuje zdjęcie, nazywa owada, 63
63
a dzieci dzielą tę nazwę na sylaby).
• Wykonanie pracy.
Zakrętki po napojach, klej wikol, sylwety owadów przygotowane przez N., flamastry.
Dzieci dostają zakrętki po napojach, klej wikol. Przyklejają zakrętki na przygotowanych
przez N. sylwetach owadów. Rysują na nich kropki flamastrami.

19