Page 11 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Dzieci oglądają obrazki, określają, co ich zdaniem jest na nich nie tak, i dopasowują sylwety
do odpowiednich pór roku, przypinając je we właściwych miejscach, np.: wiosna: bocian,
krokusy, żaba, jaskółka, bazie; lato: truskawki, czereśnie, kłosy zbóż, dzieci w kostiumach
kąpielowych, okulary przeciwsłoneczne i kapelusz przeciwsłoneczny; jesień: kolorowe liście,
kasztany, żołędzie, kosz z grzybami, parasol; zima: sanki, bałwan, sople, dzieci w grubych
kurtkach, czapkach i rękawiczkach, choinka z bombkami, płatek śniegu.
• Segregowanie ubrań znajdujących się w wyprawce ze względu na pory roku, w jakich po-
winno się je nosić. Ubieranie sylwet dzieci stosownie do pór roku.
• Zabawa Jak ubieramy się wiosną, latem, jesienią, zimą?
Cztery arkusze szarego papieru z obrysowaną sylwetą dziecka, pastele olejne, obrazki pór
roku.
N. dzieli dzieci na cztery zespoły. Każdy zespół otrzymuje arkusz szarego papieru z obrysowa-
ną sylwetą dziecka. Zadaniem zespołów jest narysowanie kredkami pastelowymi (pastelami
olejnymi) swoich propozycji stroju pasującego do wylosowanej pory roku. Przedstawiciele
zespołów losują obrazki symbolicznie przedstawiające poszczególne pory roku: wiosnę –
zielony listek, lato – kłos zboża, jesień – jabłko, zimę – płatek śniegu.
• Prezentowanie powstałych strojów, wyjaśnianie ich wyboru.
• Karta pracy, cz. 1, nr 72.
− Posłuchajcie nazw pór roku. Posłuchaj nazw pór roku.
• Zabawa ruchowa Tańczące pory roku.
Nagranie spokojnej melodii, papierowe listki w ko-
lorach kojarzących się z porami roku.
N. dzieli dzieci na cztery zespoły poprzez odlicza-
nie nazwami pór roku. Pory roku tańczą swobodnie
przy muzyce, kiedy zobaczą uniesiony w górę przez
nauczyciela listek (z papieru) kojarzący się kolorem wiosna lato
z przypisaną mu porą roku. Przykucają i nie poruszają
się, gdy nauczyciel podnosi listek w innym kolorze.
Zajęcia 2. Zabawy i ćwiczenia z literą i.
• Słuchanie wiersza Hanny Ożogowskiej Krawcowa.
Kto sukienkę uszył Hani? jesień zima
Kto przerobił ten kaftanik?
Kto paltocik zreperował? 72 wiedza przyrodnicza, wiedza ogólna
Wiemy! Wiemy! To krawcowa!
Ma dwie ręce pracowite,
ma żelazko, naparsteczek,
ma szufladę pełną nitek,
szpilek, igieł i szpuleczek.
Nożyczkami ciachu, ciachu!
Na maszynie tur, tur, tur!
Chodźmy do niej, dostaniemy
pstrych gałganków cały wór!
• Rozmowa na temat wiersza.
− Co robi krawcowa?
− Czego potrzebuje do pracy krawcowa?
− Gdyby krawcowej rozsypały się igły, to jak łatwo mogłaby je zebrać?
− Czy znacie inne igły? (Ma je sosna, mają inne drzewa iglaste; są przy strzykawce).
9