Page 144 - 882176_OS lifting BB+ cz2

I. Znowu dzisiaj spadł biały śnieg, całkiem biały puch.
Zawirował i powóz zimy szybko wprawił w ruch.
A my tego białego śniegu mamy już dość!
Więc piszemy list do zimy, by zrobiła coś!
Ref.: „Szanowna Zimo, to nasze prośby:
by śnieg niebieski był i miał czekolady smak,
i by go można zjadać jak lody,
i by tych lodów nigdy nam nie było brak!
A kiedy pada z nieba tak lekki i puchaty,
to żeby miał smak cukrowej waty!”

II. Przeczytała list zima i odpisała tak:
„Drogie Dzieci, śnieg się nie zmieni, bo by było brak
sanek, łyżew, bałwanków białych, śnieżek i nart.
Więc biegnijcie witać zimę, do zabawy start!”
Ref.: „Szanowna Zimo…”
III. Pobawimy się w śniegu, choć biały kolor ma,
w domu mama tak na rozgrzewkę czekoladę da!
I wspomnimy troszeczkę tylko niebieski śnieg,
śnieżne płatki z waty słodkiej chciałoby się mieć…
Ref.: „Szanowna Zimo…”
• Rozmowa na temat piosenki.
− Dlaczego dzieci pisały list do pani Zimy?
− O co prosiły panią Zimę?
− Jak odpowiedziała pani Zima na prośby dzieci?
• Utrwalanie pojęć: zwrotka, refren.
• Zabawa wyrabiająca reakcję na ustalone sygnały – Prawda czy fałsz?
Frotki w dwóch kolorach: zielonym i czerwonym (dla każdego dziecka), bębenek.
Na przegubach dłoni dzieci mają założone gumki frotki (na prawych przegubach zielone,
na lewych – czerwone). W rytmie bębenka swobodnie maszerują w dowolnych kierunkach.
Podczas przerwy w muzyce N., nawiązując do tekstu piosenki, wypowiada zdania – praw-
dziwe lub fałszywe.
Przykładowe zdania:
Śnieg jest niebieski.
Śnieg jest słodki jak wata cukrowa.
Zimą lód na jeziorze ma smak czekoladowy.
Ze śniegu można ulepić bałwana.
Kiedy jest bardzo zimno, woda zamienia się w lód.
Kiedy jest silny mróz, na szybach pojawiają się białe wzory.
Jeżeli zdanie jest prawdziwe, dzieci unoszą w górę prawe ręce z zielonymi frotkami na prze-
gubach. Jeżeli zdanie jest fałszywe, unoszą lewe ręce, z czerwonymi frotkami na przegubach.

142