Page 141 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 141

Grudzień, tydzień 2                                          Nadchodzi zima
        Dzień 3                                                 Świat w zimowej szacie

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.   Rysowanie za pomocą strzałek drogi dzieci do domu. Określanie kie- I 7, IV 2, IV 14
            runków. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Łączenie głosek wskazanych
            kropkami.
            Rysowanie bałwanka zgodnie z rymowanką.                     IV 8
            Ćwiczenia poranne – zestaw 14.                              I 5
        II. 1. Zabawy przy piosence List do zimy. Cel: umuzykalnianie dzieci.  IV 7
            Zabawa wyrabiająca reakcję na ustalone sygnały – Prawda czy fałsz?  I 5
          2. Zapoznanie z niektórymi elementami pogody – temperaturą i opadami  IV 18, IV 9
            – na podstawie rozmowy. Cel: utrwalanie nazw elementów pogody.
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki  I 5
            śniegu wolno wirują; ćwiczenia orientacyjno-porządkowe; zabawa orien-
            tacyjno-porządkowa Berek z przysiadem.
        III.  Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na kulki waty leżące na podłodze. I 9, IV 2
            Oglądanie rysunków znajdujących się obok pętli. Rysowanie w każdej  IV 15
            pętli tylu przedmiotów, aby ich liczba była zgodna z liczbą oczek na
            kostkach.
            Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki).             I 6
            Dzielenie nazw obrazków na głoski (6-latki).                IV 2

        Cele główne:
           − umuzykalnianie dzieci,
           − utrwalanie nazw elementów pogody.

        Cele operacyjne:
        Dziecko:
           − bawi się przy piosence,
           − wie, kiedy jest szron, kiedy pada śnieg lub grad, kiedy jest zamieć, a kiedy – odwilż.

        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

        Środki dydaktyczne: rymowanka Bałwanek, piosenka List do zimy, frotki w dwóch kolorach:
        zielonym i czerwonym, kartki, kredki lub flamastry, odtwarzacz CD, szarfy, kulki z waty, obrazki
        przygotowane przez N., instrumenty perkusyjne, termometr zaokienny, napis termometr, karty
        pracy, cz. 2, nr 42, 43, tablica demonstracyjna nr 45.










                                                                                  139
   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146