Page 141 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 141
Grudzień, tydzień 2 Nadchodzi zima
Dzień 3 Świat w zimowej szacie
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Rysowanie za pomocą strzałek drogi dzieci do domu. Określanie kie- I 7, IV 2, IV 14
runków. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Łączenie głosek wskazanych
kropkami.
Rysowanie bałwanka zgodnie z rymowanką. IV 8
Ćwiczenia poranne – zestaw 14. I 5
II. 1. Zabawy przy piosence List do zimy. Cel: umuzykalnianie dzieci. IV 7
Zabawa wyrabiająca reakcję na ustalone sygnały – Prawda czy fałsz? I 5
2. Zapoznanie z niektórymi elementami pogody – temperaturą i opadami IV 18, IV 9
– na podstawie rozmowy. Cel: utrwalanie nazw elementów pogody.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki I 5
śniegu wolno wirują; ćwiczenia orientacyjno-porządkowe; zabawa orien-
tacyjno-porządkowa Berek z przysiadem.
III. Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na kulki waty leżące na podłodze. I 9, IV 2
Oglądanie rysunków znajdujących się obok pętli. Rysowanie w każdej IV 15
pętli tylu przedmiotów, aby ich liczba była zgodna z liczbą oczek na
kostkach.
Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki). I 6
Dzielenie nazw obrazków na głoski (6-latki). IV 2
Cele główne:
− umuzykalnianie dzieci,
− utrwalanie nazw elementów pogody.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− bawi się przy piosence,
− wie, kiedy jest szron, kiedy pada śnieg lub grad, kiedy jest zamieć, a kiedy – odwilż.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: rymowanka Bałwanek, piosenka List do zimy, frotki w dwóch kolorach:
zielonym i czerwonym, kartki, kredki lub flamastry, odtwarzacz CD, szarfy, kulki z waty, obrazki
przygotowane przez N., instrumenty perkusyjne, termometr zaokienny, napis termometr, karty
pracy, cz. 2, nr 42, 43, tablica demonstracyjna nr 45.
139