Page 138 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Rozmowa na temat wiersza.
− Co się dzieje ze śniegiem?
− Co się stanie z osobą opisaną w wierszu?
− W co zmieni się jej nos?
• Zabawa muzyczno-ruchowa Wirujące płatki śniegu.
Trójkąt.
Dzieci stają w sali, w rozsypce. Są płatkami śniegu. N. wystukuje dźwięki na trójkącie, a dzieci
wirują wkoło. Gdy dźwięki trójkąta milkną, płatki śniegu spadają na ziemię – dzieci przykucają.
• Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.
• Zachęcenie do zilustrowania wiersza, z wykorzystaniem wybranych instrumentów perku-
syjnych.
Różne instrumenty perkusyjne.
• Wybranie instrumentów przez dzieci; omówienie sposobu grania na nich do poszczególnych
fragmentów wiersza; wybranie dzieci, które będą tworzyły muzykę.
• Recytowanie wiersza, połączone z ilustracją muzyczną na instrumentach.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Buch w śnieżny puch.
Tamburyn, bębenek.
Dzieci spacerują po sali przy dźwiękach tamburynu. Słysząc uderzenie w bębenek, skaczą do
śniegowej zaspy. Rozgarniając śnieg rękami, próbują się z niej wydostać. Dźwięk tamburynu
ponownie zaprasza je do marszu w różnych kierunkach.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8.
Piłki, kosz, bębenek.
Dzieci maszerują po obwodzie koła, wyjmują z kosza po jednej gumowej piłce.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa W górę i w dół.
Dzieci biegają swobodnie po sali, trzymając piłki oburącz przed sobą. Na sygnał – jedno
uderzenie w bębenek – zatrzymują się, podrzucają piłki oburącz w górę i starają się złapać
je w dłonie. Na dwa uderzenia w bębenek – odbijają piłki od podłogi i łapią je w dłonie.
Pomiędzy zadaniami swobodnie biegają.
• Ćwiczenie z elementem rzutu i chwytu.
Dzieci siedzą skrzyżnie, w luźnej gromadce, w sali. Podrzucają piłki wysoko w górę, klaszczą
w dłonie i starają się złapać piłki.
• Zabawa ruchowa kształtująca zręczność, z elementem toczenia.
Dzieci, w siadzie skulnym, toczą piłki po podłodze pod ugiętymi nogami, następnie wokół
siebie, na zmianę: w prawą stronę, w lewą.
Utrudnienie: dzieci przetaczają piłki pod nogami uniesionymi nad podłogę, następnie
opuszczają nogi i toczą piłki wokół siebie.
• Kozłowanie.
Dzieci stają w luźnej gromadce, w sali. Po pokazie N. próbują kozłować piłki oburącz, na-
stępnie prawą ręką, lewą.
Utrudnienie: dzieci kozłują piłki, chodząc po sali.
• Ćwiczenie mięśni brzucha.
Dzieci w siadzie prostym, umieszczają piłki między stopami. Przechodzą do leżenia tyłem,
kładą ramiona za głową, przenoszą wyprostowane nogi z piłkami za głowy (leżenie prze-
wrotne) i starają się włożyć piłki stopami w dłonie. Następnie opuszczają nogi na podłogę
i wracają do siadu prostego.
• Zabawa ruchowa z elementem kopania Kopnij i zatrzymaj.
Dzieci stoją w szeregu po jednej stronie sali (w przypadku większej liczby ćwiczących tworzą
dwuszereg; najpierw ćwiczą dzieci z pierwszego szeregu, a potem – z drugiego). Na podłodze
136