Page 141 - 882440_OS lifting BB+ cz3
P. 141

Przebieg dnia
                                              I
           • Karta pracy, cz. 3, nr 26.
           − Obejrzyjcie zdjęcia przedstawiające różne urządzenia   Obejrzyj zdjęcia przedstawiające różne urządzenia służące do mierzenia czasu.
                                                         Przeczytaj napisy razem z nauczycielem. Pokoloruj rysunek.
           służące do mierzenia czasu.
           − Przeczytajcie napisy razem z N.
           − Pokolorujcie rysunek zegara z kukułką.
           • Porównywanie czasu wykonywania różnych czyn-  zegar słoneczny  zegar
           ności przez dzieci.                                           z kurantem
           Stoper, krążki, mała piłka.
           Dzieci kolejno biegną przez salę. N. mierzy czas bie-
           gu każdego dziecka stoperem. Potem podaje, kto
           przebiegł najszybciej.                         klepsydra
                                                          piaskowa
                                                                             zegar
           Dzieci kolejno przenoszą piłeczkę na krążku po wy-               z wahadłem
           znaczonej trasie. N. mierzy czas przejścia każdego
           dziecka, podaje, kto zrobił to najszybciej.
           • Ćwiczenia poranne – zestaw 21 (przewodnik, cz. 3,
                                                            zegar
                                                                           zegar
           s. 121).                                        ścienny        elektroniczny
                                                         26  percepcja wzrokowa, wiedza ogólna, przygotowanie do czytania

                                              II
           Zajęcia 1. Nauka tańca trojak.
           • Ćwiczenia orientacyjno-przestrzenne.
           Bębenek.
           Dzieci biegają w rozsypce, w rytmie ósemek, przy akompaniamencie bębenka. Na hasło:
           Stop – zatrzymują się i tworzą dwa koła: jedno – dziewczynki, drugie – chłopcy. Następnie
           wykonują w nich przysiad. Na hasło: Hop – podają sobie ręce i poruszają się w kołach cwałem
           bocznym w prawo.
           • Zabawa Echo rytmiczne.
           Powtarzanie za N. słów: tik-tak, tik-tak… w różnym rytmie.
           • Zabawa dynamiczna Zegary.
           Dzieci stają w rozsypce, lekko pochylone do przodu, w małym rozkroku. Ręce mają opusz-
           czone.
           Podczas melodii granej głośno w basie lub na talerzach naśladują wahadło dużego zega-
           ra – to znaczy kołyszą się, przenosząc obie ręce w prawą i w lewą stronę, mówią przy tym:
           bim-bam, bim-bam… w rytmie półnutowym.
           Podczas melodii w rytmie ósemek, granej cicho w wiolinie lub na trójkącie, naśladują cy-
           kanie małego zegarka – to znaczy biegają leciutko na palcach, w kółeczku, wokół własnej
           osi i mówią: cyk, cyk, cyk…
           • Zapoznanie z wybranymi figurami tanecznymi tańca śląskiego trojaka.
           Odtwarzacz CD, nagranie trojaka.











                                                                                  139
   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146