Page 136 - 882440_OS lifting BB+ cz3

– W takim razie nie będę wam przeszkadzała, pójdę do sklepu. Westchnąłem ciężko i wyłą-
czyłem komputer.
– No dobra – powiedziałem. – Jak mam ci pomóc? Kacper spojrzał na mnie z powagą.
– Musimy upiec ciasteczka – mruknął. – W kształcie figur geometrycznych. Na jutro.
– I dopiero teraz mówisz?! – zerwałem się na równe nogi i wybiegłem z pokoju. Ale Magdy
już nie było.
– No co? – Kacper najwyraźniej nie wiedział, o co mi chodzi. – Przecież wiesz, jak mama radzi
sobie z matematyką.
– Na pewno lepiej niż ja z piekarnikiem – jęknąłem.
– Poradzimy sobie – pocieszał mnie Kacper, wyjmując z kieszeni pomiętą kartkę. – Pani
podyktowała nam przepis.
Jednak już godzinę później było wiadomo, że raczej sobie nie poradzimy. Na szczęście wróciła
Magda.
– Co tu się dzieje?! – zapytała, patrząc osłupiałym wzrokiem na zdemolowaną kuchnię.
– To trudno wytłumaczyć – mruknął Kacper. – Rozumiesz, matematyka…
Magda zrozumiała. Najpierw obsztorcowała nas porządnie, potem wysprzątała kuchnię,
a jeszcze potem upiekła pyszne ciasteczka. Trójkąciki, kwadraty, koła, trapezy – pychota!
– No, no… – Kacper spojrzał na mnie ze zdziwieniem. – Wiedziałeś, że mama tak dobrze
zna się na matematyce?
Nie wiedziałem.
– A że matematyka może być taka smaczna? Też nie wiedziałem.
Ale przecież człowiek uczy się całe życie.

• Rozmowa na temat opowiadania.
− Co wspólnego miało pieczenie ciasteczek z matematyką?
− W jakim kształcie były ciasteczka?
• Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową – Chodzimy po figurach.
Skakanki.
N. układa ze skakanek (przynajmniej dwie na jedną figurę) na podłodze kształty: koła, trójkąta,
kwadratu i prostokąta. Mówi dzieciom, że takie kształty miały ciasteczka, i nazywa figury.
Dzieci idą stopa za stopą po skakankach ułożonych w kształtach kolejnych figur.
• Układanie dowolnych kompozycji z papierowych, kolorowych figur przygotowanych przez
N. (lub dzieci w pierwszej części dnia).
Figury geometryczne (wycięte w kolorowego papieru), klej, kartki.
Na stolikach w pojemnikach leżą figury wycięte z kolorowego papieru. Dzieci układają
kompozycje z figur (lub obrazki figur) i przyklejają na kartkach. Nazywają swoje prace.

134