Page 133 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Luty, tydzień 3 Chciałbym być matematykiem
Dzień 3 Ważymy towary

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Łączenie pętli z kwiatkami z odpowiednią liczbą kropek. IV 15
Zabawa Pomnik mimiki. II 1
Ćwiczenia poranne – zestaw 21. I 5
II. 1. Zabawy i ćwiczenia pod hasłem Ważymy nasze zakupy. Cel: zapoznanie IV 11
z wagą szalkową.
Zabawa bieżna Kto pierwszy na swoje miejsce? I 5
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 11. Cel: rozwijanie sprawności fizycz- I 8
nej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Ręce w górze, ręce I 5
w dole; zabawa ruchowo-naśladowcza Usuwamy zaspę.
III. Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke Matematyka – mniam, IV 5
mniam.
Zabawa ruchowa Chodzimy po figurach. I 5, IV 12
Układanie dowolnych kompozycji z papierowych, kolorowych figur IV 8, IV 12
geometrycznych.

Cele główne:
− zapoznanie z wagą szalkową,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− stosuje określenia: cięższy od, lżejszy od, waży tyle samo,
− aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: opowiadanie Grzegorza Kasdepke Matematyka – mniam, mniam,
kosz z zakupami, skakanki, kolorowe papierowe figury geometryczne, klej, kart-
ki, tamburyn, kostki mimiczne, waga szalkowa, jabłko, książki, tworzywo przyrod-
nicze, różne przedmioty, szarfy w dwóch kolorach, laski gimnastyczne, karty pracy,
cz. 3, nr 22, 23.

131