Page 11 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Zabawa na zakończenie.
Instrumenty perkusyjne.
Wszystkie dzieci kolejno grają na jednym z instrumentów i poruszają się w odpowiedni
sposób.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy instrumenty.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze na-
śladują grę na dowolnym instrumencie.
Zajęcia 2. Zabawy i ćwiczenia z literą z.
• Oglądanie zdjęcia zegara. Omawianie jego wyglądu.
Zdjęcie zegara.
• Analiza i synteza słuchowa słowa zegar.
• Dzielenie słowa zegar na sylaby.
− Co słyszycie na początku słowa zegar?
• Podział na sylaby nazw obrazków, które rozpoczynają się głoską z.
Obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską z.
• Dzielenie słowa zegar na głoski.
• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską z (zebra, zapałki, zupa...), mających
ją w środku (koza, waza, mazurek...).
(W słowach kończących się głoską z często słyszymy głoskę s).
− Z ilu głosek składa się słowo zegar?
• Zabawa naśladowcza Zegar.
Tamburyn.
Dzieci biegają po sali. Na sygnał – uderzenie w tamburyn – zatrzymują się i naśladują ruchem
tykanie zegara.
• Budowanie schematu słowa zegar.
Białe nakrywki.

• Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską z (Zuzia, Zosia, Zenek...).
• Analiza i synteza słuchowa imienia Zenek.
Białe nakrywki.

• Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.
• Pokaz litery z: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Litery: z, Z.
• Umieszczanie poznanych liter: z, Z, a, r, g, e, n, k, pod schematami słów zegar, Zenek.
Litery: z, Z, a, r, g, e, n, k.
• Odczytywanie wyrazów zegar, Zenek.
• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 34.
• Pokaz litery z, Z drukowanej.
• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie
go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku.
• Ozdobienie liter z, Z.
• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu zegar. Podkreślenie go. Policzenie podkre-
ślonych wyrazów.

9