Page 12 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 60.
• Odczytanie wyrazu. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz
zegar. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokoloro-
wanie rysunku.
• Odczytanie sylab.
• Odczytanie sylab i wyrazów.
• Pisanie liter z, Z po śladach, a potem – samodzielnie.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 61.
• Odczytanie, jakie dźwięki wydają zegary i zegarek. Naśladowanie ich.
• Odczytanie wyrazów powstałych z połączenia sylab.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu przedszkola.
Dzieci szukają różnych kolorów występujących w świecie przyrody, np. zielony świerk, brą-
zowa kora drzew. Wypatrują kolorowych ptaków, np.: gila, sikory, gawrona.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Kto skoczy dalej?
Skakanki.
N. układa ze skakanek linię startu i linię mety. Dzieci ustawiają się w szeregu na linii startu.
Na sygnał N. wykonują skoki obunóż. Wygrywa to dziecko, które przekroczy linię mety.
III
• Poszukiwanie jak największej liczby skojarzeń do słowa muzyka.
Plakat z napisem Muzyka to..., mazak.
N. zapisuje skojarzenia dzieci na plakacie wokół hasła.
• Zorganizowanie koncertu piosenek przedszkolnych dla dzieci z grupy.
Nagrania utworów muzycznych, odtwarzacz CD.
• Wspólne przygotowanie sceny i widowni.
• Wykonanie biletów wstępu.
• Zakup biletów poprzez podanie słowa, w którym występuje głoska z.
• Prowadzenie koncertu przez wybrane dziecko – zapowiadanie, kto wystąpi i jaką piosenkę
zaprezentuje.
• Śpiewanie piosenek zaproponowanych przez dzieci – pojedynczo, we dwoje, a następnie
we troje. (Dzieci same proponują, w jaki sposób zostaną wykonane poszczególne fragmenty
piosenek).
• Nagradzanie wykonawców brawami przez dzieci siedzące na widowni.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Dźwięki.
Instrumenty perkusyjne.
Dzieci poruszają się ostrożnie po sali, z zamkniętymi oczami. Kiedy usłyszą dźwięk jakiegoś
instrumentu perkusyjnego – przykucają. Hasło: Idziemy, zaprasza do ponownego marszu.
Po zakończeniu zabawy dzieci próbują ułożyć we właściwej kolejności instrumenty, których
dźwięki słyszały w zabawie.

10