Page 15 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Ja jestem muzykantem,
na skrzypcach sobie gram.
A smyczek słucha
małego zucha:
tirli, li, li, li, li,
li, li, li!

Ja znowu na swej trąbce
wesoło sobie gram,
a echo w lesie Znajdź utwór
głos trąbki niesie: we własnych zasobach
tra ra, ra, ra, ra,
ra, ra, ra!
Ja za to na bębenku
miarowo sobie gram.
Gdy zagram ładnie,
rytm w ucho wpadnie:
ra ta tum, tum, tum, tum,
tum, tum, tum!

• Karta pracy, cz. 3, nr 30.
− Połączcie obrazki przedstawiające dzieci ze zdjęciami Połącz obrazki przedstawiające dzieci ze zdjęciami instrumentów, na których
naśladują grę.
instrumentów, na których naśladują grę.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 22 (przewodnik, cz. 4,
s. 7).
II
Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Mariana Orło-
nia Zbuntowana orkiestra.
• Zabawa rytmiczna W naszym przedszkolu.
Dzieci stoją w kole, powtarzają za N. rymowankę
(Małgorzaty Skrobacz), a następnie wykonują czyn-
ności, o których jest w niej mowa.
W naszym przedszkolu pełno muzyki jest.
Są instrumenty, o których mało wiesz.

30 percepcja wzrokowa, rozwój mowy
Dzieci:
Nasze ręce klaszczą tak... klaszczą w dłonie, powtarzają rytm: 4 ćwierćnuty, 2 ósemki,
półnuta,
To jest muzyka, obracają się wokół własnej osi,
która bardzo cieszy nas.
Nasze nogi tupią tak... tupią nogami,
Nasze palce robią tak... pstrykają palcami,
Nasze dłonie robią tak... uderzają rękami o podłogę,
Nasze usta robią tak... posyłają całuski,
A nasz język robi tak... kląskają językiem.

13