Page 111 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Zabawa Zły wąż.
Długi sznurek, koc.
Dzieci skupiają się w gromadkach (lub w kole) wokół N., który trzyma w dłoniach długi
sznurek (złego węża). N. wprawia sznurek w ruch, a dzieci muszą nad nim przeskakiwać, nie
dotykając go. Dzieci, które ukąsi wąż, odchodzą z zabawy i siadają na kocu.
• Zabawa Balonowe brzuchy.
Balony.
Ustalamy w ogrodzie przedszkolnym miejsce startu i metę (oddalone od siebie o około
10 metrów). Uczestnicy zabawy dobierają się w pary i ustawiają na miejscu startu. Każda
para otrzymuje nadmuchany balon, który musi wspólnie przytrzymywać brzuchami. Na
sygnał, wszyscy ruszają w drogę, aby dotrzeć do linii mety, nie gubiąc balonu. Nie można
go przytrzymywać rękami, nie może być również za bardzo ściskany, aby nie pękł.
• Zabawa Przeprawa przez strumień.
Krążki – kamienie.
Na trawie N. wysypuje piaskiem pas o szerokości dwóch metrów – będzie to rwący potok.
Można się przez niego przeprawić, przeskakując z kamienia na kamień. Kamienie te – takiej
wielkości, by zmieściła się na nich stopa – N. układa przed rozpoczęciem zabawy. Uczestnicy
zabawy dzielą się na dwie równoliczne drużyny. Każda z nich przeprawia się przez niebez-
pieczny strumień. Osoba, której przy tym wpadnie noga do wody, zostaje wykluczona
z gry. Wygrywa ta drużyna, która na drugim brzegu będzie się składać z większej liczby
osób. Uwaga! Odległość pomiędzy kamieniami musi być dopasowana do długości kroków
uczestniczących w niej dzieci.
• Zabawa Rzucanie do celu.
Reklamówki, gazety, gumki recepturki, tekturowe pudełko.
N. napełnia kilka reklamówek (do połowy) pogniecionymi gazetami i nakłada na nie gumki
aptekarskie, aby je zamknąć. Każdy uczestnik dostaje kilka takich reklamówek (np. pięć).
Stara się trafić nimi do kosza lub tekturowego pudła, które zostaje ustawione kilka metrów
przed nim. Zamiast reklamówek z gazetami można wykorzystać papierowe samoloty.
• Taniec przy muzyce.
Odtwarzacz CD, nagranie wybranej muzyki.
• Powrót do sali przedszkolnej; rozmowa na temat wrażeń z zabawy.
III
• Karta pracy, cz. 3, nr 65. Policz przedmioty w każdej ramce. Zaznacz ich liczbę w pustych okienkach.
Dokończ ozdabiać ramki.
− Policzcie przedmioty w każdej ramce. Zaznaczcie ich
liczbę w pustych okienkach. Dokończcie ozdabiać
ramki.
• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Kto szuka,
ten znajdzie.
Dzieci rozglądają się po sali. Ich zadaniem jest wy-
szukiwanie i nazywanie przedmiotów, których cechy
podaje N., np. występują podwójnie, są niebieskie,
można je kupić w sklepie papierniczym.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
• Zabawa matematyczno-językowa Układamy wyrazy.
N. umieszcza na tablicy szyfr – figury i odpowiadające
im litery.
Figury, litery.

przeliczanie, grafomotoryka 65
109