Page 118 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Wrzesień, tydzień 4 Idzie jesień… przez las, park

Środki dydaktyczne: liść wycięty z kolorowej bibuły karbowanej (dla każdego dziecka), li-
ście, np. dębu, klonu, kasztanowca, jesionu; kartki, kredki, obrazki, białe kartoniki, zasuszone
liście, klej, pędzelki do nanoszenia kleju na liście, flanelowe szmatki lub gąbki, dla każdego
dziecka: nożyczki, kartka w dowolnym kolorze, paski papieru kolorowego 2 x 9 cm (żółte,
zielone, pomarańczowe, czerwone), brązowa farba, pędzel, kasztany; bukiet liści, wiklinowy
koszyk, liście (naturalne lub wycięte z papieru), kolorowa kreda, dowolny instrument perku-
syjny, Myślę logicznie B, s. 6, Myślę logicznie B+, s. 6, wyprawka B, karta 4, wyprawka B+, karta
4, bajkowa karta przedszkolaka, naklejki z zestawu, nagranie spokojnej melodii (płyta CD),
piosenka Niteczka do niteczki (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Wędrujący kasztan – zabawa powitalna (przewodnik, s. 94).
• Kolorowe liście – ćwiczenia oddechowe.
Liść wycięty z kolorowej bibuły karbowanej (dla każdego dziecka).
N. rozdaje dzieciom liście z bibuły karbowanej. Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Każ-
de dziecko kładzie na dłoni bibułowy liść. Wciąga powietrze nosem i dmucha w liść zgod-
nie z poleceniem N.: słabo – mocno – bardzo mocno, długo – krótko – jak najdłużej.
• Jaki jest liść? – tworzenie listy atrybutów (elementy metody Alexa Osborna).
Liście, np. dębu, klonu, kasztanowca, jesionu.
Każde dziecko bierze jeden liść, ogląda go, dotyka, wącha i odpowiada na pytanie: Jaki jest
liść? Np.: Liść jest lekki, delikatny, kolorowy, sprężysty…

• Rysowane liście – zabawa plastyczna. • Układanie schematów nazw obrazków:
Liście wycięte z bibuły karbowanej, kart- trzygłoskowych i czterogłoskowych.
ki, kredki. Obrazki, białe kartoniki.
Dzieci odrysowują kształty liści na kart- Dzieci losują obrazki. Dzielą ich nazwy
kach. na głoski. Układają z białych kartoników
(samodzielnie lub z pomocą N.) schema-
ty nazw obrazków: jedna głoska – jeden
kartonik.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 4 – rozwijanie motoryki dużej (przewodnik, s. 94).
II
Zajęcia 1. Kolorowa jesień – zajęcia plastyczne.
• Szukamy listka – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
Liście, np. dębu, klonu, kasztanowca, jesionu; nagranie spokojnej melodii, odtwarzacz CD.
N. rozkłada w różnych miejscach sali (na dywanie, półkach, krzesłach, stolikach itp.) liście.
Dzieciom daje po jednym liściu każdego rodzaju. Dzieci spacerują przy akompaniamen-
cie spokojnej muzyki (nie rozmawiając) i zbierają liście, takie same jak ten, który trzymają
w dłoni. Gdy muzyka cichnie, każde dziecko przelicza swoje liście.
• Kolorowa jesień – wykonanie pracy plastycznej.
Wyprawka B, karta 4, wyprawka B+, karta 4, dla każdego dziecka: nożyczki, kartka w dowol-
nym kolorze, paski papieru kolorowego 2 x 9 cm (żółte, zielone, pomarańczowe, czerwo-
ne), klej, brązowa farba, pędzel.

116