Page 59 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119
P. 59

Moja grupa                                           Wrzesień, tydzień 2


            czerwonym krążku. Na sygnał N., np. uderzenie w tamburyn, dzieci kolejno pokonują wy-
            znaczoną drogę.

                      Karty pracy B, cz. 1, s. 14          Karty pracy B+, cz. 1, s. 14
             Polecenia:                           Polecenia:

                − Powiedz, co robią dzieci. Posłuchaj wyra- − Powiedz, co robią dzieci. Przeczytaj z na-
               zów czytanych przez nauczyciela. Wskaż   uczycielem wyrazy znajdujące się pod
               te przedmioty na obrazku.            obrazkiem.  Wskaż te  przedmioty na
                                                    obrazku. Wybierz nazwy dwóch dowol-
                                                    nych przedmiotów i ułóż z nimi zdania.
            • Kąciki zainteresowań – podsumowanie.
            Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
            N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
             − Dzisiaj w przedszkolu…
             − Najciekawsze było…
             − Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
             − Podobało mi się…
             − Nie podobało mi się…
            • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
            • Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.



          Dzień 5 (10)                            Pomieszczenia w przedszkolu
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Pajęczynka przyjaźni – zabawa powitalna.              I.5, II.8, III.2, III.5, III.8
              Głuchy telefon – zabawa integracyjna.                   IV.2
              Zwiedzanie przedszkola.                                 IV.9, IV.19
              Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej.  I.5
            II.1.  W przedszkolu – zajęcia  plastyczne. Cele: rozwijanie sprawności  IV.2, IV.8, IV.20
              manualnej, nazywanie pomieszczeń w przedszkolu i osób tam
              pracujących.
              Wędrująca maskotka – zabawa ruchowa.                    I.5
            2.  Zakodowana droga do Roszpunki. Cele: rozwijanie percepcji słu- I.5, I.7, III.5, III.8,
              chowej, rozwijanie funkcji poznawczych.                 IV.2, IV.8
              Zabawy na świeżym powietrzu: Złap ogonek – zabawa bieżna; opi- I.5, III.5, IV.2, IV.5
              sywanie budynku przedszkola.
            III.  Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Krąg dziecięcych rąk.  IV.7
              Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.       I.5, IV.7
              Bliźniaki – zabawa kształtująca umiejętność współdziałania.  I.5, IV.2
              Wręczenie Orderu grzeczności.                           II.8, III.1
              Moja grupa – ewaluacja.                                 III.5, IV.2, IV.5
              Praca z bajkową kartą przedszkolaka.                    IV.9
              Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.         I.6, III.1
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.           I.1, I.2, I.3




                                                                                    57
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64