Page 65 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Dzień 1 (11) Wiem, jak bezpiecznie przechodzić przez jezdnię
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Domino – zabawa powitalna. I.5, II.8, III.5
Oglądanie katalogów i albumów tematycznych – rozbudzanie za- IV.5, IV.9, IV.19
interesowań motoryzacyjnych.
Wybranie dyżurnych, przypomnienie zakresu ich obowiązków. III.1, III.4, III.5, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Michalina i bezpie- I.5, III.5, III.7, IV.1,
czeństwo na drodze. Cele: rozwijanie mowy, nauka prawidłowego IV.2, IV.5
przechodzenia przez jezdnię.
2. Wycieczka na pobliskie skrzyżowanie. Cele: zapoznanie z podsta- III.5, III.8, IV.5, IV.9
wowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poru-
szania się po ulicy, kształtowanie właściwych nawyków w zakresie
prawidłowego, bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym.
Zabawy na świeżym powietrzu: Idę po prawej stronie chodnika – I.5, III.5, III.8
zabawa ruchowa z elementem równowagi; zabawy swobodne
z wykorzystaniem urządzeń znajdujących się na placu zabaw.
III. Kolorowe światła – zapoznanie z piosenką tygodnia. I.5, IV.5, IV.7
Odszukanie wśród naklejek Odszukanie wśród naklejek obraz- IV.9, IV.14
obrazków: ludzi, helikoptera ków: ludzi, helikoptera, samocho-
i dwóch samochodów. Nakle- dów osobowych: czerwonego,
janie obrazków zgodnie z in- zielonego i czarnego. Naklejanie
strukcją. obrazków zgodnie z instrukcją.

Jedź, gdy zielone, stój, gdy czerwone! – zabawa ruchowa. I.5
Wiem, jak bezpiecznie przechodzić przez jezdnię – podsumowanie. III.5, IV.2, IV.5
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie mowy,
• nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię,
• zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego porusza-
nia się po ulicy,
• kształtowanie właściwych nawyków w zakresie prawidłowego, bezpiecznego uczestnicze-
nia w ruchu drogowym.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• wypowiada się na temat opowiadania,
• wie, jak bezpiecznie przejść na drugą stronę ulicy,
• wymienia zasady ruchu drogowego i stosuje się do nich (m.in. podczas wycieczki),
• ma element odblaskowy, przedstawia etapy przejścia przez ulicę, w bezpieczny sposób
przechodzi z osobą dorosłą przez przejście dla pieszych, poprawnie zachowuje się w miej-
scach publicznych: na chodniku i na przystanku.

63