Page 137 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Jesienny czas Październik, tydzień 3 (7)

• Jesienny deszcz – naśladowanie odgłosów deszczu, nazywanie czynności.
Kawałek gazety (dla każdego dziecka), nagranie odgłosów deszczu – od małego deszczu
do burzy, odtwarzacz CD.
N. rozkłada przed każdym dzieckiem kawałek gazety. Włącza nagranie z odgłosami desz-
czu. Dzieci rozpoznają dźwięk, następnie zgodnie z jego natężeniem naśladują padający
deszcz, uderzając końcami palców o gazetę. N. zachęca dzieci do udzielenia odpowiedzi
na pytanie: Za co lubimy deszcz?
• Zestaw zabaw ruchowych nr 7 (do wykorzystania według wyboru N.).
• Kałuże i kropelki – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Szarfy, nagranie muzyki o zmiennym tempie (nagranie wolnej melodii i szybkiej melodii –
naprzemiennie), odtwarzacz CD.
Dzieci układają na podłodze koła z szarf jako kałuże. Przy dźwiękach muzyki dzieci tańczą
jako kropelki deszczu. Podczas przerwy w muzyce każde dziecko wchodzi do środka szarfy
i siada w niej skrzyżnie – kropelka wody wpadła do kałuży.
• Psotny wiatr – zabawa bieżna.
Bębenek.
N. gra na bębenku. Dzieci biegają po sali, zwracając uwagę na to, aby nikogo nie potrącić.
Podczas przerwy w grze zatrzymują się bez ruchu. Przyjmują dowolną pozycję, naśladując
drzewo, którego gałęzie przechylił psotny wiatr.
W zabawie ręce dziecka to gałęzie. Aby pokazać ruch wiatru, dziecko może np. unieść jed-
ną rękę wyprostowaną lub zgiętą do góry albo w bok, a drugą opuścić na dół.

• Skoki przez kałuże – zabawa z elementem skoku.
Gazety, nagranie odgłosów deszczu – od małego deszczu do burzy, odtwarzacz CD.
N. układa na podłodze, w oddalonych nieco od siebie miejscach, złożone na pół gazety
jako kałuże. Dzieci spacerują pomiędzy nimi. Kiedy usłyszą odgłosy padającego deszczu,
przeskakują przez kałuże.
• Wiatr i liście – zabawa z elementem równowagi.
Tamburyn.
N. gra na tamburynie. Dzieci jako listki wirują na wietrze w czasie, gdy słychać instrument.
Podczas przerwy w grze listki opadają na ziemię – dzieci przykucają.
• Wiatr i piłka – zabawa z elementem celowania.
Chusta animacyjna, mała piłka.
Dzieci stoją w kole, trzymając za uchwyty chustę animacyjną. N. układa na chuście małą
piłkę. Dzieci dmuchają w kierunku piłki i falują chustą w taki sposób, aby piłka wpadła do
otworu na środku chusty.

II część dnia
Zajęcia 1. Jesienna przygoda – słuchanie opowiadania Klaudii Cebuli Zamiana parasoli.
• Iskierka przyjaźni – zabawa integracyjna.
Dzieci stoją w kole. Trzymają się za ręce. Za pomocą lekkiego uścisku dłoni przesyłają sobie
iskierkę przyjaźni.
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
N. prosi, aby dzieci powiedziały, o czym ich zdaniem będą rozmawiać w nadchodzących
dniach. Następnie uzupełnia wypowiedzi dzieci.

135