Page 140 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1
P. 140

Październik, tydzień 3	(7)	                                 Jesienny czas


                                         III część dnia

           • Wietrzyk psotnik – zapoznanie z piosenką tygodnia.
         •  Słuchanie piosenki Wietrzyk psotnik (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
           Nagranie piosenki Wietrzyk psotnik, odtwarzacz CD.
             1.  Wietrzyk psotnik goni chmurki
                po jesiennym niebie,
                z drzew złociste listki strąca
                na mnie i na ciebie.
           Ref.:  Hej, wietrzyku! Hej, psotniku!    piosenka    akomp.      nuty
                Baw się razem z nami!
                Kręć wesoło karuzelą,    14243  bis
                huśtaj huśtawkami.
             2.  Już kasztany lecą z drzewa,
                lecą też żołędzie.
                Śliczny kasztanowy ludzik
                z nich wieczorem będzie.
           Ref.:  Hej, wietrzyku! Hej, psotniku…!

         •  Rozmowa na temat piosenki.
           N. pyta:
            − Co to znaczy, że wietrzyk to psotnik?
            − Co robi wiatr psotnik w piosence?
            − Co spada z drzew, kiedy powieje jesienny wiatr?
         •  Nauka refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego. Słuchanie zwrotek piosenki.
         •  Grające pałeczki – doskonalenie poczucia rytmu.
           Klawesy.
           N. wręcza każdemu dziecku instrument. Dzieci grają na instrumentach według wskazówek
           N. Zajmują miejsce w półkolu przed N., trzymają w dłoniach drewniane pałeczki. N. śpiewa
           zwrotkę piosenki. Podczas refrenu zaczyna grać pałeczkami. Dzieci grają w taki sam sposób.
                                            Dzieci:
           Ref.:  Hej, wietrzyku! Hej, psotniku!   uderzają pałeczką o pałeczkę,
                Baw się razem z nami!       uderzają pałeczkami o podłogę,
                Kręć wesoło karuzelą,       wykonują ruchy okrężne w nadgarstkach
                                            pałeczkami skierowanymi w górę,
                huśtaj huśtawkami.          uderzają pałeczką o pałeczkę.
           • Kałuże i kropelki – zabawa orientacyjno-porządkowa (s. 135).
           • Kiedy pada deszcz… – jesienne zabawy badawcze z wodą i farbą.
           Spryskiwacz, zakraplacz lub pipeta, biała kartka formatu A4 (dla każdego dziecka), farby
           w kolorach: żółtym, czerwonym i pomarańczowym.
           Dzieci siedzą w kręgu i kolejno kończą zdanie rozpoczęte przez N.: Kiedy pada deszcz, lu-
           bię… Następnie N. zaprasza do jesiennych zabaw z wodą i farbą. Pyta, jakie kolory naj-
           bardziej kojarzą się dzieciom z jesienią. Ustawia na stole farby w wymienionych kolorach,
           spryskiwacz oraz zakraplacz. Rozdaje dzieciom białe kartki. Dzieci za pomocą spryskiwacza




        138
   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145