Page 143 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Jesienny czas Październik, tydzień 3 (7)

N. prosi, aby dzieci dmuchnęły mocno na liść, który trzymają w ręku, i powiedziały, co się
z nim dzieje (liść się wygina). Następnie prosi, aby położyły liść na ręku i ponownie dmuch-
nęły. Pyta, co się teraz stało. Zwraca uwagę na to, co nastąpiło wcześniej, a co później.
• Listki na drzewie – umieszczanie liści na sylwecie drzewa.
Naturalne liście, duży karton z narysowaną sylwetą drzewa.
Dzieci siedzą w kole. N. układa w środku koła narysowaną na dużym kartonie sylwetę drze-
wa. Dzieci umieszczają na niej liście, które trzymają w ręku, według instrukcji N. – wysoko
lub nisko.
Po zakończonym zajęciu dzieci mogą przykleić liście na sylwecie drzewa lub pod nim
według własnego pomysłu i dorysować lub domalować brakujące elementy, tworząc je-
sienny krajobraz.
• Jesienna moda na sport – praca z tablicą demonstracyjną.
7
Tablica demonstracyjna nr 7.
N. prezentuje dzieciom tablicę i zadaje pytania:
− W co można bawić się jesienią?
− Które z tych zabaw lub czynności sprzyjają zdrowiu?
N. zwraca szczególną uwagę na znaczenie ruchu dla zdro-
wia człowieka. Zachęca do codziennej gimnastyki i zabaw na
świeżym powietrzu.
AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 17. Wiatr porwał rodzinie nakrycia z głów. Narysuj drogi (każdą drogę kredką w innym
kolorze) – od nakryć głowy do postaci, a dowiesz się, do kogo należą dane nakrycia głowy.
Pokoloruj je zgodnie z kolorami linii.
Polecenia:
− Wiatr porwał rodzinie nakrycia z głów. Narysuj drogi (każdą drogę
kredką w innym kolorze) – od nakryć głowy do postaci, a dowiesz
się, do kogo należą dane nakrycia głowy. Pokoloruj je zgodnie z ko-
lorami linii.
17
• Jesienne zabawy z listkami – zabawa ruchowa rozwijająca orientację przestrzenną.
Naturalne liście, nagranie muzyki tanecznej, odtwarzacz CD.
N. zaprasza do jesiennej gimnastyki. Przy dźwiękach muzyki dzieci, trzymając liść w ręku,
wykonują rytmicznie polecenia N., np.: podnieś liść, opuść liść, zrób krok do przodu, zrób krok
do tyłu, zrób dwa kroki w bok, podnieś liść wysoko, trzymaj liść nisko.
Zabawy na świeżym powietrzu
DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE
• Obserwacja i opisywanie chmur.
Dzieci obserwują chmury na niebie. Opisują ich wielkość i kolor. Wskazują chmury:
małe i duże, ciemne i jasne. Zastanawiają się, czy w danej chwili na niebie są chmury,
z których będzie padł deszcz.

Chmury to skupisko wody lub kryształków lodu. Mają różne kształty. Pomagają przewidy-
wać pogodę. Lekkie obłoczki w najwyższych warstwach nieba to zwiastun pięknej pogody.
Ciemne, duże chmury znajdujące się nisko nad ziemią to oznaka deszczu lub burzy.

141