Page 194 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Październik, tydzień 3 (7) Jesienny czas

• Do celu – zabawa z liczbami.
3 wiadra, piłka, kartoniki z liczbami: 1, 2, 3.
Do wiader przymocowane są kartoniki z liczbami: 1, 2, 3. Każde dziecko rzuca piłką do
wybranego wiadra. Po trafieniu do celu odczytuje liczbę zapisaną na kartoniku przymoco-
wanym do wiadra.
• Gdy zerwał się wielki wiatr… – rozwijanie umiejętności pracy w grupie.
N. dzieli dzieci na pięcioosobowe grupy. W każdej z grup zabawa przebiega w ten sam
sposób. N. wypowiada zdanie rozpoczynające opowiadanie: Gdy zerwał się wielki wiatr…
Zadaniem dzieci jest wymyślać zakończenia do zdania i wybrać najciekawsze stworzone
w grupie. Wybrane zakończenie zostaje zaprezentowane na forum grupy.
• Liście na wietrze – zabawa ruchowa.
Nagranie dowolnej muzyki.
Dzieci tańczą, oddając ruchem taniec liści na wietrze.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 5 (35) Jesienny taniec roślin
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Piórko – zabawa powitalna. 1.2, 1.15
Przygody balonu – zabawa twórcza. 1.2, 3.12, 4.2
Konstruujemy dmuchawę do liści – ćwiczenie z zakresu edukacji 1.2, 5.3, 6.3, 9.6
technicznej.
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7. 1.2, 9.1, 9.4
II.1. Jesienne liście – zajęcia plastyczne. 1.2, 2.1, 3.1, 3.5,
3.12, 5.2, 8.1, 9.6
Goń piórko – zabawa ruchowa. 1.2, 9.4
2. Co to znaczy? – wzbogacanie słownictwa. Cel: rozwijanie mowy. 1.2, 3.5, 3.12, 4.4
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 4.1, 5.2, 5.3, 9.11

III. Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Jesienna poleczka. 8.4
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. 8.4, 9.4
Schwytani przez wiatr – zabawa ruchowa. 1.2, 9.4
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. 1.7, 2.2, 2.7, 2.9, 3.5,
3.7, 3.13
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6, 1.9, 2.1,
2.2
Cele główne
• rozwijanie umiejętności plastycznych,
• rozwijanie mowy.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wykonuje pracę plastyczną, wykorzystując nietypowe przedmioty,
• wzbogaca słownictwo.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
192