Page 190 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Październik, tydzień 3 (7) Jesienny czas

Dzień 4 (34) Jesienny wiatr
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Piórko – zabawa powitalna. 1.2, 1.15
Wietrzne rytmy – zabawa logorytmiczna. 1.2
Pląs Kokoleoko (liberyjska piosenka ludowa) – zabawa tradycyjna 1.2, 8.4, 9.6
ze śpiewem w kręgu.
Wcześniej i później – rozwijanie orientacji w czasie. 1.2, 4.2, 4.3
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7. 1.2, 9.1, 9.4
II.1. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 4. Cel: rozwijanie sprawności 1.2, 3.5, 9.1, 9.4, 9.8
fizycznej.
2. Anemometr – tworzenie modelu. Cele: budzenie zainteresowań 1.2, 1.7, 1.8, 2.1, 3.1,
technicznych, rozwijanie kompetencji emocjonalnych. 3.3, 3.5, 3.12, 5.2, 6.3
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 5.2, 5.3, 9.4, 9.11
III. Utrwalenie melodii piosenki Jesienna poleczka. 8.4
Poleczka – doskonalenie umiejętności wykorzystania rekwizytu 1.2, 8.7, 9.4
podczas tańca.
Karty aktywności AA+. 4.6, 8.1
Zabawy przy stolikach BB+. 1.3, 2.1, 2.5
Gdy zerwał się wielki wiatr… – rozwijanie umiejętności pracy 1.2, 3.5, 3.9, 4.2
w grupie.
Liście na wietrze – zabawa ruchowa. 1.2, 8.7, 9.4
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6, 1.9, 2.1,
2.2
Cele główne
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• budzenie zainteresowań technicznych,
• rozwijanie kompetencji emocjonalnych.

Cele operacyjne
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• wykonuje model anemometru,
• poznaje sposoby radzenia sobie ze złością.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
I część dnia

• Piórko – zabawa powitalna (s. 170).
• Wietrzne rytmy – zabawa logorytmiczna.
N. wraz z dziećmi ustala gest dla głoski sz oraz gest dla głoski s. Chętne dziecko prezentuje
stworzony przez siebie rytm – pokazuje gesty i równolegle wypowiada głoski, np. sz-sz-s;
sz-sz-s.
• Pląs Kokoleoko (liberyjska piosenka ludowa) – zabawa tradycyjna ze śpiewem w kręgu.
zieci siedzą w kręgu w siadzie skrzyżnym. Naśladują rytmiczne ruchy N.

188