Page 185 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Jesienny czas Październik, tydzień 3 (7)

Cele główne
• kształtowanie wrażliwości na zmianę tempa i dynamiki muzyki,
• opanowanie prostych figur tanecznych,
• rozwijanie wiedzy na temat pojazdów wodnych.

Cele operacyjne
Dziecko:
• reaguje ruchem na zmiany dynamiczne utworu,
• wykonuje proste figury taneczne,
• wie, że siła wiatru jest wykorzystywana między innymi do poruszania żaglami.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

I część dnia
• Piórko – zabawa powitalna (s. 170).
• Czuję wiatr – zabawa sensoryczna.
Pompka do balonów lub wachlarz.
Jedno z dzieci otrzymuje pompkę. Pozostałe dzieci stoją z zamkniętymi oczami. Dziecko
dmucha pompką w wybraną część ciała dziecka z zamkniętymi oczami. Zadaniem dziecka
jest ocenić, która część ciała poczuła podmuch wiatru (strumień powietrza z pompki).
Podobne ćwiczenie można wykonać z wykorzystaniem wachlarza.

AA+
Zabawy przy stolikach.

BB+
Zeszyt aktywności, s. 15. 3
Polecenia:
− Pokoloruj te elementy, których jest po 3. Pokoloruj te elementy, których jest po 3.
B − Pokoloruj cyfrę 3 zgodnie z podanym wzorem. Policz niebieskie
pola, które pokoloro wałeś/ pokolorowałaś. pokolorowałaś.
Pokoloruj cyfrę 3 zgodnie z podanym wzorem. Policz niebieskie pola, które pokolorowałeś/

15
Zeszyt aktywności, s. 15.
Napisz palcem po cyfrze 3. Narysuj 3
parasolki.
Polecenia:
− Napisz palcem po cyfrze 3. Narysuj 3 parasolki. Napisz cyfry po śladach i samodzielnie. Przeczytaj kilka cyfr.

B+ − Napisz cyfry po śladach i samodzielnie. Przeczytaj kilka cyfr.
− Pokoloruj trzeci koralik, licząc od lewej strony. Pokoloruj trzeci
koralik, licząc od prawej strony. od prawej strony.
Pokoloruj trzeci koralik, licząc od lewej strony. Pokoloruj trzeci koralik, licząc
15
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7 (s. 172).

183