Page 181 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Jesienny czas Październik, tydzień 3 (7)

Zeszyt aktywności, s. 13. Zeszyt aktywności, s. 14.
Polecenia: Polecenia:
− Napisz palcem po literach o, O. Nary- − Narysuj szlaczki. Napisz litery po śla-

suj w pustej ramce coś, czego nazwa dach i samodzielnie. Przeczytaj kilka
rozpoczyna się głoską o. liter.
− Czytaj tekst. Mów nazwy zdjęć. Wska-
Narysuj szlaczki. Napisz litery po śladach i samodzielnie. Przeczytaj kilka liter.
zuj palcem kolejne wyrazy i zdjęcia.
B+
Napisz palcem po literach o, O. Narysuj o o o o o o o o
o OO się głoską o. O O O O O O O
o
w pustej ramce coś, czego nazwa rozpoczyna
o o o o
Czytaj tekst. Mów nazwy zdjęć. Wskazuj palcem kolejne wyrazy i zdjęcia.
O O O O
o O o O o O o O o O o O
14
Mam , a mama ma .
O! A Amo ma .
13
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7 (s. 172).
II część dnia
Zajęcia 1. W zdrowym ciele zdrowy duch – odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3. Za-
poznanie z zapisem cyfrowym liczby 3.
• Mieć wiatr we włosach – ćwiczenie pamięci.
Małe karteczki, kredki.
Każde dziecko rysuje na małej karteczce swoją odpowiedź na pytanie: Kiedy mamy jesienny
wiatr we włosach? N. może dopowiedzieć, że chodzi o różne aktywności, które możemy
wykonywać jesienią. Narysowane odpowiedzi zostają zaprezentowane na forum grupy.
Zadaniem uczestników zabawy jest zapamiętać, kto jakiej odpowiedzi udzielił. N. rozkłada
karteczki w rozsypce na dywanie. Dzieci kolejno losują karteczkę (inną niż swoją) i oddają
ją osobie, która ją narysowała.
• W zdrowym ciele zdrowy duch – wyjaśnianie znaczenia związku frazeologicznego.
Tablica magnetyczna, magnesy (tyle, ile jest dzieci).
Dzieci dzielą się na forum swoją propozycją wyjaśnienia, co znaczy: w zdrowym ciele zdrowy
duch. Każda niepowtarzająca się propozycja zostaje zapisana w sposób symboliczny na
tablicy. Jeśli właściwa odpowiedź nie została zaproponowana na forum, N. dopisuje ją jako
swoją sugestię, włączając się jako uczestnik do zabawy. Gdy propozycje zostają wyczerpa-
ne, N. odczytuje je ponownie, a każde z dzieci przyczepia magnes przy odpowiedzi, którą
uważa za poprawną. Jeśli wszystkie dzieci udzieliły dobrej odpowiedzi – zabawa kończy
się, jeśli nie – z tablicy zostaje zmazana jedna z niepoprawnych odpowiedzi (lub dwie – jeśli
propozycji dzieci było bardzo dużo). Zabawa trwa nadal według ustalonych zasad.
• Jeden i dwa – przypomnienie poznanych liczb.
Kartoniki z liczbami 1, 2.
N. prezentuje dzieciom kartoniki z poznanymi już liczbami. Zadaniem dzieci jest wykonać
tyle powtórzeń, np.: podskoków, przysiadów, brzuszków czy pajacyków, ile wskazuje kar-
tonik z liczbą.

179