Page 69 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Moje umiejętności i talenty Wrzesień, tydzień 3

• Zakodowane ruchy – zabawa ruchowa.
4 dowolne zabawki.
N. ustala z dziećmi, że każda zabawka oznacza określonych ruch – np.: przysiad, podskok,
obrót, klaśnięcie.
Chętna osoba ustawia zabawki w dowolnej kolejności, a zadaniem pozostałych dzieci jest
odtworzyć sekwencje ruchów.
Zajęcia 2. Wyginam śmiało ciało – zabawa twórcza.
• Spacer w parach – zabawa ruchowa.
Nagranie dowolnej piosenki.
N. włącza muzykę. Dzieci poruszają się w parach po sali. Gdy nagranie zostaje zatrzymane,
pary poruszają się zgodnie z instrukcją słowną N.: Stańcie tak, aby podłogi dotykała jedna
ręka i trzy nogi, …trzy ręce i cztery nogi, …dwie ręce i trzy.
• Ciało człowieka – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 5.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną. Wyjaśnia, czym są narządy w ciele człowieka, a dzie-
ci wymieniają narządy, które poznały. N. wskazuje na tablicy: układ kostny, układ krwiono-
śny, serce, żołądek, płuca, mózg. Następnie mówi:
− Pokaż na sobie, gdzie masz kości.
− Jak się nazywa narząd, dzięki któremu możemy oddychać?
− Czy wiesz, po co człowiek ma żołądek?
− Do czego człowiekowi jest potrzebny mózg?
N. zadaje pytania:
− Czy potrafisz wskazać narząd, dzięki któremu w naszym ciele płynie krew?
− Czy potrafisz wskazać układ kostny?
− Czy wszystkie kości w ciele człowieka są takie same?
− Które zdjęcia pokazują czynności związane z układem oddechowym, a które z układem
pokarmowym i układem trawiennym?
• Moje ciało – model.
Arkusz szarego papieru, marker, zdjęcia lub obrazki przedstawiające narządy wewnętrzne:
serce, żołądek, płuca, mózg; klej, dziecięcy atlas anatomiczny, tablica demonstracyjna nr 5.
Chętne dziecko kładzie się na wznak na arkuszu szarego papieru. Kolejny chętny odryso-
wuje jego sylwetkę na tym papierze. Cztery wybrane osoby otrzymują zdjęcia, nazywają je
i umieszczają na odrysowanym modelu – jeśli nie są pewne, gdzie powinny one się znaj-
dować, mogą zajrzeć do atlasu dziecięcego lub spojrzeć na tablicę demonstracyjną, aby
to sprawdzić. Gdy zadanie zostanie poprawnie wykonane, N. przekazuje zdjęcia kolejnej
czwórce dzieci. Ostatnia grupa przykleja zdjęcia organów.

W zabawie opcjonalnie można wykorzystać inne zdjęcia, np. nerek, wątroby. Zabawę można
przeprowadzić w czteroosobowych grupach, przygotowując odpowiednio więcej materiałów.
• Wyginam swoje ciało – zabawa zespołowa.
Opaski na oczy.
N. dzieli dzieci na trzyosobowe grupy. Każda grupa otrzymuje jedną opaskę na oczy. Wśród
niech jedna osoba to figura, druga – rzeźbiarz i trzecia – model. Jedno z dzieci ustawia się
w wybranej pozie – jest figurą. Rzeźbiarz odtwarza tę pozę, ustawiając modela w taki sam
sposób. Model ma zasłonięte oczy opaską. Rzeźbiarz odsłania je dopiero, gdy zakończy
pracę.

67