Page 74 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moje umiejętności i talenty

• Zmysły – praca z tablicą demonstracyjną. 6
Tablica demonstracyjna nr 6.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną i wyjaśnia,
czego ona dotyczy. Potem zadaje pytania:
− Jakie zmysły wykorzystujemy do poznawania świata?
− Jaki zmysł oznacza obrazek ucha? A jaki – obrazek oka?
− Co robią osoby przedstawione na zdjęciach?
− Na których zdjęciach pokazane są sytuacje przyjemne dla
przedstawionych osób?
− Na których zdjęciach osoby wykorzystują więcej niż jeden zmysł?
− Czy bez zmysłów można poznawać świat?
− Czy znasz osoby, u których nie każdy zmysł dobrze działa? W jaki sposób te osoby poznają
świat?
• Pudełko skarbów – zabawa sensoryczna.
Piórko, metalowa łyżeczka, kasztan, drewniany klocek, wacik, worek, pudełko.
Chętne dziecko wkłada ręce do pudełka, dotyka umieszczonego tam przedmiotu, odgadu-
je, co tam jest, ale mówi tylko pierwszą głoskę nazwy tego przedmiotu oraz opisuje jego
cechy, np.: okrągłe, lekkie, gładkie, zimne, miękkie, twarde. Pozostałe dzieci odgadują, jaki
przedmiot jest w środku.
AA+

Zabawy przy stolikach.

BB+
Karty aktywności, cz. 1, s. 21.
Obejrzyj zdjęcia. Przy każdym zdjęciu pokoloruj pola z symbolami tych zmysłów,
które pomagają ci poznawać to, co jest na nim przedstawione. Pierwszy przykład został
Polecenia:
już uzupełniony. Który zmysł jest, według ciebie, najważniejszy?
− Obejrzyj zdjęcia. Przy każdym zdjęciu pokoloruj pola z symbolami
tych zmysłów, które pomagają ci poznawać to, co jest na nim przed-
stawione. Pierwszy przykład został już uzupełniony. Który zmysł jest,
według ciebie, najważniejszy?
21
Karty aktywności, cz. 1, s. 22
Odszukaj zdjęcia, które przedstawiają przeciwieństwa. Połącz je. Wyjaśnij, dlaczego
Polecenia:
tak połączyłeś/ połączyłaś zdjęcia.
− Odszukaj zdjęcia, które przedstawiają przeciwieństwa. Wyjaśnij, dla-
czego tak połączyłeś/ połączyłaś zdjęcia.
− Narysuj w ramce po lewej stronie coś, co jest głośne. W ramce po Narysuj w ramce po lewej stronie coś, co jest głośne. W ramce po prawej stronie dorysuj
przeciwieństwo, czyli coś, co jest...
prawej stronie dorysuj przeciwieństwo, czyli coś, co jest…
22

• Poplątane polecenia – zabawa rozwijająca koordynację słuchowo -ruchową.
Piłka.
Dzieci stoją w półkolu. N. wyjaśnia zasady: Dotykamy tej części ciała, której nazwę wymówię,
a nie tej, którą wskażę. Wtedy N. np. pokazuje na nogę, a wypowiada słowo: ręka. Dzieci,
któ re wskazały niezgodnie z zasadą, siadają.

72