Page 73 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Moje umiejętności i talenty Wrzesień, tydzień 3

Dziecko:
Ole ole, Janko,
klęknij na kolanko. klęka na jedno kolano,
Obejmij swe boczki, podpiera się obiema rękami w pasie,
złap się za warkoczki. łapie się za włosy,
Umyj się, rękami myje twarz,
ubierz się udaje, że nakłada koszulkę,
i wybieraj kogo chcesz.
Umyj się, rękami myje twarz,
ubierz się udaje, że nakłada koszulkę.
i wybieraj kogo chcesz.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3 (s. 65).

II część dnia
Zajęcia 1. Widzę, czuję, słyszę, smakuję – zagadki logiczne.
• Zmysły – grupowa zabawa twórcza.
Perfumy, kalejdoskop, jabłko, pluszowa zabawka, apaszka, flet, płyta CD, ciastolina, kartki
formatu A4, mazaki.
Dzieci dzielą się na grupy trzyosobowe. Każda grupa otrzymuje kartkę i mazaki oraz jeden
z przygotowanych przedmiotów. Zadaniem każdej z grup jest narysować części ciała (na-
rządy zmysłów), które są szczególnie zaangażowane podczas korzystania z danego przed-
miotu. Pod koniec zabawy N. nazywa narządy zmysłów i podstawowe zmysły:
– oko – wzrok,
– ucho – słuch,
– nos – węch,
– usta – smak,
– skóra – dotyk.
• Zagadki – zabawa słuchowa.
N. zaprasza dzieci do wysłuchania w podawanych sło wach nazw części ciała i ich powtarza-
nia. Np.: okolice, ka pusta, gorączka, hulajnoga, sucho.
• Słuchanie rymowanki Moniki Sobkowiak Zmysły.
N. wypowiada słowa rymowanki i zachęca dzieci do wspólnego powtarzania wraz ze wska-
zywaniem narządów zmysłów.
Oko widzi, wypatruje.
Nos – zapachy czuje.
Ucho – nasłuchuje.
Język – sprawdza smak.
Skóra – dotyk czuje.
Tak o zmysłach
się rymuje.
• Zmysł dotyku – zabawa sensoryczna.
Okulary, ogórek, opaska, awokado, aparat, worek.
Chętne dziecko wkłada ręce do worka i na podstawie dotyku zgaduje, jaki przedmiot trzy-
ma. Wypowiada na głos pierwszą sylabę jego nazwy. N. informuje, że pierwsza sylaba sły-
szana na początku tych nazw jest równocześnie pierwszą głoską ich nazw.

71