Page 5 - 884492_metodykaAA+_okazowa
P. 5

Wrzesień, tydzień 1
          Dzień 1                                                 Jak masz na imię?

          Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Zabawa integracyjna Witamy cię.                     I.5
              Zabawa naśladowcza przy muzyce Róbcie to, co ja.      I.5, III.8, IV.2, IV.7
              Zabawa paluszkowa Co potrafią moje rączki? Małgorzaty Patoki.  I.5, I.9, III.8
              Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.  I.9, III.8, IV.2
              Zestaw ćwiczeń porannych Nasza grupa.                 I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
            II.  Kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych. Nauka  IV.7
              pierwszej zwrotki i refrenu piosenki W przedszkolnej grupie.
              Zabawy na świeżym powietrzu.                          I.5, I.9, III.5, III.8

            III.  Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu-  I.1, I.2
              gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
              po zabawie i przed posiłkiem.
              Zabawa naśladowcza przy muzyce Róbcie to, co ja.      I.5, III.8, IV.2, IV.7
              Zabawa integracyjna w kręgu Kto siedzi obok mnie?     I.5, III.8
              Utrwalenie pierwszej zwrotki i refrenu piosenki  W przedszkolnej  IV.7
              grupie.
              Zabawa ruchowa Spacer parami. Doskonalenie umiejętności po- I.5, III.8
              ruszania się w parach.
              Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zachęcanie dzieci  I.6, III.6, III.8
              do wspólnych zabaw oraz do dzielenia się zabawkami.
              Podsumowanie dnia. Samoocena.                         III.8, III.9, IV.2, IV.5
          Cele operacyjne
          Dziecko:
          •  odpowiada na pytanie słowem,
          •  podejmuje próby włączania się do wspólnej zabawy,
          •  rozpoznaje różne dźwięki np.: tupanie, klaskanie, cmokanie, syczenie,
          •  odpowiada na pytanie: Jak masz na imię?,
          •  wymienia co najmniej jedno imię kolegi lub koleżanki z grupy przedszkolnej.

          Metody: słowne – rozmowa, oglądowe – obserwacja.
          Zabawy: integracyjne, naśladowcze, ruchowe.
          Formy pracy: zespołowa, indywidualna.

          Środki dydaktyczne: znaczki z imionami dzieci/ identyfikatory, zabawki z kącików tematycz-
          nych, maskotka, nagranie: rytmicznej melodii, piosenki W przedszkolnej grupie; odtwarzacz
          CD,  wyprawka A,  sylwety  bohaterów  pakietu, wyprawka  A+,  sylwety  bohaterów  pakietu,
          kredki, karty pracy A, cz. 1, karta 1, karty pracy A+, cz. 1, karta 1, zabawki z sali przedszkolnej.













                                                                                    11
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10