Page 9 - 884492_metodykaAA+_okazowa
P. 9

Dzień 2                                     Jakie jest nasze przedszkole?

          Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Zabawa integracyjna Witamy cię.                     I.5, III.8
              Nauka drugiej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie.  IV.7
              Zabawa paluszkowa Co potrafią moje rączki? Małgorzaty Patoki.  I.5, I.9, III.8
              Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
              Zestaw ćwiczeń porannych Nasza grupa.                 I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
            II.  Rozmowa  na  temat  Jakie jest nasze przedszkole?  inspirowana  IV.2, IV.5
              opowiadaniem Mama opowiada Antosiowi o nowym przedszkolu
              Marzanny Krajewskiej, ilustracjami oraz spacerem po przedszko-
              lu. Rozwijanie mowy i myślenia.
              Zabawy rzutne na świeżym powietrzu. Kształcenie koordynacji  I.5, I.9, III.5, III.8
              ruchowej i zwinności.
            III.  Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu-  I.1, I.2, I.3
              gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
              po zabawie i przed posiłkiem.
              Zabawa integracyjna w kręgu Kto siedzi obok mnie?     I.5
              Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Mało nas.            I.5, III.8
              Zabawa naśladowcza Raz dwa, trzy – teraz ty!          I.5, IV.14
              Utrwalenie drugiej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie.  IV.7
              Podsumowanie dnia. Samoocena.                         III.8, III.9, IV.2, IV.5

          Cele operacyjne
          Dziecko:
          •  podejmuje próbę słuchania opowiadania,
          •  odpowiada na pytanie: Jakie jest nasze przedszkole?,
          •  wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,
          •  podejmuje próby włączania się do wspólnej zabawy,
          •  podejmuje próbę śpiewania piosenki.
          Metody:  czynne – metoda samodzielnych doświadczeń, oglądowe – pokaz, obserwacja,
          słowne – rozmowa.
          Zabawy: integracyjne, logorytmiczne, rzutne.
          Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

          Środki dydaktyczne: nagrania: pląsu Mało nas, piosenki W przedszkolnej grupie; odtwarzacz
          CD, karty pracy A, cz. 1, karta 2, karty pracy A+, cz. 1, karta 2, dla każdego dziecka: woreczek
          gimnastyczny, nadmuchany balon; koło hula-hoop.

                                          I część dnia
            • Schodzenie się dzieci. Zabawy w kącikach tematycznych inicjowane przez N. (s. 12).
            • Powitanie (s. 12).
            • Zabawa integracyjna Witamy cię (s. 12).
            • Nauka drugiej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie.
            Nagranie piosenki W przedszkolnej grupie, odtwarzacz CD.





                                                                                    15
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14