Page 13 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzień 3 W co można się bawić w ogrodzie przedszkolnym?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawy integracyjne Witamy cię, Piłka. I.5, III.8
Nauka trzeciej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie. IV.7
Zabawa paluszkowa Co potrafią moje rączki? Małgorzaty Patoki. I.9, IV.2
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych Nasza grupa. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. Rozmowa kierowana na temat W co się można bawić w ogrodzie III.6, III.8, IV.2, IV.5
przedszkolnym?, w oparciu o opowiadanie W ogrodzie przed-
szkolnym Małgorzaty Patoki oraz doświadczenia dzieci. Kształ-
towanie umiejętności uważnego słuchania.
Zabawy na świeżym powietrzu. I.5, III.5, III.8
III. Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu- I.1, I.2
gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
po zabawie i przed posiłkiem.
Utrwalenie trzeciej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie. IV.7
Zabawa naśladowcza Róbcie to, co ja. I.5
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. I.6
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• rozpoznaje dzieci ze swojej grupy przedszkolnej,
• wie, jak ma na imię wychowawczyni (jego pani),
• wie, jak należy zachować się w ogrodzie przedszkolnym,
• włącza się do śpiewania piosenki.
Metody: słowne – rozmowa, czynne – samodzielnych doświadczeń, aktywizujące – metody
pracy we współpracy.
Zabawy: integracyjne, tradycyjne, orientacyjno-porządkowe.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: piłka, nagranie piosenki W przedszkolnej grupie, odtwarzacz CD, szarfa
(dla każdego dziecka), bębenek.

I część dnia
• Schodzenie się dzieci. Zabawy w kącikach tematycznych inicjowane przez N. (s. 12).
• Powitanie (s. 12).
• Zabawa integracyjna Witamy cię (s. 12).
• Zabawa integracyjna w kręgu Piłka.
Piłka.
Dzieci stojąc w kręgu, podają sobie piłkę. Dziecko, które trzyma piłkę, głośno i rytmicznie
wypowiada swoje imię. Piłka nie może być przetrzymywana i nie może spaść na podłogę. Na
sygnał N. (słowny lub dźwiękowy – klaśnięcie) następuje zmiana kierunku (w prawo, w lewo).
• Nauka trzeciej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie.
• Rytmizowanie tekstu trzeciej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie.
Nagranie piosenki W przedszkolnej grupie, odtwarzacz CD.

19