Page 8 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Samodzielna praca z kartami pracy.

Karty pracy A, cz. 1, karta 1 Karty pracy A+, cz. 1, karta 1
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− Zosia lubi bawić się swoją lalką. Dokończ − Antoś lubi bawić się pluszakami. Dorysuj
kolorowanie lalki Zosi. misiowi oczy, nos i usta. Pokoloruj misia
według wzoru.

• Zabawy na świeżym powietrzu.
Nauka chodzenia parami. Spacer parami w ogrodzie przedszkolnym. Zapoznanie dzieci
z przedszkolnym palcem zabaw. Zabawy dowolne z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.
N. wyjaśnia zasady korzystania z urządzeń znajdujących się w ogrodzie przedszkolnym.
Zwraca uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa i zgodną zabawę.
III część dnia
• Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie
codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.
N. zwraca uwagę na usytuowanie łazienki, odkręcanie i zakręcanie wody. Omawia i poka-
zuje, jak dokładnie opłukać z mydła dłonie – ćwiczenia w mydleniu i spłukiwaniu rąk.
Następnie N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
• Zabawa naśladowcza przy muzyce Róbcie to, co ja (s. 12).
• Zabawa integracyjna w kręgu Kto siedzi obok mnie?
Dzieci siedzą w kręgu i wymieniają imiona kolegów lub koleżanek siedzących z lewej stro-
ny i prawej strony. Jeśli dziecko nie pamięta imienia, zadaje pytanie: Jak masz na imię? lub
Jak się nazywasz?
N. prosi, aby chętne dziecko wymieniło imiona kolegów i koleżanek z grupy (z jednocze-
snym wskazywaniem/ machaniem ręką do osoby, której imię wymienia). Dziecko, którego
imię zostało wypowiedziane, odpowiada: Hej! i macha ręką na powitanie.
• Utrwalenie pierwszej zwrotki i refrenu piosenki W przedszkolnej grupie (s. 13).
• Zabawa ruchowa Spacer parami. Doskonalenie umiejętności poruszania się w parach.
Dzieci ustawiają się parami. Spacerują po dywanie wkoło, para za parą.
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zachęcanie dzieci do wspólnych zabaw
oraz do dzielenia się zabawkami.
Zabawki z sali przedszkolnej.
N. zachęca dzieci do wspólnych zabaw oraz do dzielenia się zabawkami.
Następnie zaprasza do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. mówi: A teraz sprawdzę, ile imion zapamiętaliście, po czym zadaje pytania i prosi o wyko-
nanie polecenia:
− Jak masz na imię? Jak się nazywasz?
− Pokaż, która osoba jest twoim nowym kolegą/ twoją nową koleżanką.
− Jak nazywa się twój nowy kolega/ twoja nowa koleżanka?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

14