Page 227 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Punkty z podstawy
Treści programowe programowej
z 14.02.2017 r.
Edukacja polonistyczna I (1.1, 1.2, 1.3, 1.5,
− Analiza i synteza sylabowa i głoskowa. 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7,
− Zapisywanie i czytanie poznanych liter, sylab i wyrazów. 2.8, 3.1, 3.2, 4.1, 4.5,
− Zapisywanie zdania. Kształtne przepisywanie. 4.8, 5.1, 6.1, 6.3)
− Wypowiedzi ustne.
Edukacja matematyczna
− Przeliczanie elementów. II (2.1, 2.2, 2.3, 2.4,
− Dobieranie i zapisywanie obliczeń do ilustracji. 3.1, 3.2, 4.1, 5.4, 6.1)
− Pisanie i odczytywanie cyfr.
Edukacja przyrodnicza
− Las jesienią – rośliny i zwierzęta leśne. IV (1.1, 1.2)
Edukacja społeczna
− Szacunek do rówieśników, samoocena. III (1.1, 1.3, 1.4)

Wpis do dziennika: Powtórzenie wiadomości. Samoocena posiadanych umiejętności.

Pytanie kluczowe: Co już wiem i potrafię?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− opowiada o tym, co widzi na zdjęciu,
− wymienia zasady zachowania się w lesie,
− nazywa wybrane rośliny i zwierzęta żyjące w lesie,
− czyta tekst składający się z poznanych liter,
− wskazuje odpowiednie zdjęcia pasujące do przeczytanego tekstu,
− dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
− zna i prawidłowo pisze litery: I, i, S, s, L, l, K, k, B, b, E, e,
− wie, co to jest zdanie; zna zasadę stosowania wielkiej litery w zdaniu,
− zna i zapisuje znaki interpunkcyjne kończące zdanie,
− przepisuje sylaby, wyrazy, zdania,
− przelicza elementy, liczy w zakresie 6,
− zna i prawidłowo pisze cyfry: 3, 4, 5, 6,
− wskazuje na ilustracji i rysuje elementy symetryczne.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 2, 3, 5, 6.

Środki dydaktyczne: kolorowanka/wklejka z rysunkiem lasu (dla każdego U.).

Proponowany przebieg zajęć
1. Powitanie Usiądź, gdy usłyszysz… (przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 201).
2. Piosenka lub zabawa muzyczna.
U. śpiewają jedną z poznanych piosenek z bloków 5–7, scenariusze muzyczne. N. może
wybrać jedną zabawę muzyczną do powtórzenia.
3. Wprowadzenie do zajęć.
U. dowiadują się, że podczas zajęć będą wykonywać różne zadania, po to, żeby mogli
sprawdzić, jak dużo już się nauczyli lub nad czym jeszcze powinni popracować. Każdy

225