Page 110 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

Gdy wszystkie grupy pogrupują liście, N. rozkłada na dywanie przygotowane dary jesieni.
Na polecenie N. dzieci wkładają do szarf te dary jednego rodzaju, których jest tyle samo ile
liści. N. sprawdza poprawność wykonania zadania w każdej grupie. Następnie dokłada liście
lub zabiera je z szarf w każdej grupie, a dzieci ponownie odbierają odpowiednie dary.
• Kolorowe dary jesieni – kontynuowanie rozpoczętego rytmu.
Liście i dary jesieni z poprzedniego zadania.
N. dzieli dzieci na grupy. Wręcza grupom materiał przyrodniczy, z którego układa początek
rytmu. Dzieci kontynuują rozpoczęty przez N. rytmy.
• Kolorowe liście – praca z kartą logiczną.
Wyprawka, karta 41 (karta logiczna), nożyczki, koperta.
Dzieci wycinają z karty tylko obrazki z liśćmi. Wykonują polecenia N.:
− Podzielcie liście na grupy zgodnie z kolorami. Ile grup otrzymaliście? (4)
− Podzielcie liście zgodnie z wielkością. Ile grup otrzymaliście? (2)
− Podzielcie liście na grupy zgodnie z tym, z jakiego drzewa pochodzą. Ile grup otrzymali-
ście? (1)
− Dobierzcie w pary liście: małe z dużymi, w tym samym kolorze. Ile par liści otrzymaliście? (4)
Po wykonaniu zadań N. zadaje pytanie: Jak myślicie, dlaczego prawie za każdym razem otrzy-
mujemy inną liczbę grup, chociaż układamy te same liście? (W przypadku trudności N. pod-
powiada, że zależy to od cechy, według której układamy liście).
Po zakończeniu zadania dzieci chowają liście do koperty i wkładają ją do wyprawki.

Karty pracy, cz. 1, s. 32–33 Karty pracy, cz. 1, s. 34–35

− Policz w koszyku: kiście jarzębiny, kasz- − Policz w koszyku: kiście jarzębiny, kasz-
tany, liście, żołędzie, szyszki, grzyby. Za- tany, liście, żołędzie, szyszki, grzyby. Za-
znacz ich liczbę kropkami w okienkach znacz ich liczbę kropkami w okienkach
pod odpowiednimi obrazkami. pod odpowiednimi obrazkami.
− Policz kasztany w pętli. Odszukaj w naklej- − Policz kasztany w pętli. Odszukaj w na-

kach kasztany. Naklej je w pustych pętlach klejkach kasztany. Naklej je w pustych pę-
tak, żeby w pętli żółtej był o jeden kasztan tlach tak, żeby w pętli po lewej stronie był
mniej, a w pętli zielonej był o jeden kasz- o jeden kasztan mniej, a w pętli po prawej
tan więcej niż w tej środkowej. o jeden kasztan więcej niż w tej środkowej.

z Policz w koszyku: kiście jarzębiny, kasztany, liście, żołędzie, szyszki, grzyby. Zaznacz ich liczbę kropkami z Policz w koszyku: kiście jarzębiny, kasztany, liście, żołędzie, szyszki, grzyby. Zaznacz ich liczbę kropkami
w okienkach pod odpowiednimi obrazkami. w okienkach pod odpowiednimi obrazkami.

z Policz kasztany w pętli. Odszukaj w naklejkach kasztany. Naklej je w pustych pętlach tak, żeby w pętli
z Policz kasztany w pętli. Odszukaj w naklejkach kasztany. Naklej je w pustych pętlach tak, żeby w pętli po lewej stronie był o jeden kasztan mniej, a w pętli po prawej o jeden kasztan więcej niż w tej środkowej.
żółtej był o jeden kasztan mniej, a w pętli zielonej był o jeden kasztan więcej niż w tej środkowej.

32 przeliczanie, percepcja wzrokowa, sprawność manualna 34 przeliczanie, percepcja wzrokowa, sprawność manualna

108