Page 62 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

W tym scenariuszu N. może wykonać dodatkową aktywność, wykorzystując bloczki do two-
rzenia kodu, kratownicę oraz obrazki przedstawiające: samochód, garaż, znaki zakazu wjazdu.
Podczas tej aktywności dziecko może stworzyć swoją własną drogę i zakodować ją kolorami.
Podczas realizacji dodatkowych aktywności z bloczkami i kratownicą, w poleceniu ze znale-
zieniem najkrótszej drogi samochodu do garażu, okaże się, że jest ich kilka. Oznacza to, że
zadanie ma kilka rozwiązań i wszystkie są dobre. Ważne, aby N. nawiązał do tego, że w życiu
będzie podobnie. Czasami będzie kilka rozwiązań i wszystkie będą dobre. To ważna lekcja
dla naszych podopiecznych. Uczy ona szukania różnych rozwiązań i otwartości umysłu.
• Lewa – prawa – ćwiczenia doskonalące orientację w schemacie własnego ciała.
Dzieci stoją w rozsypce i wykonują polecenia N.:
− Podnieś prawą rękę do góry.
− Podnieś lewą rękę do góry.
− Stań na prawej nodze.
− Stań na lewej nodze.
− Dotknij ramienia osoby, która jest po twojej prawej stronie.
− Dotknij dłoni osoby, która jest za tobą.
− Dotknij głowy osoby, która stoi przed tobą.
Dzieciom, które mają trudność z określeniem schematu własnego ciała, można założyć na
lewą rękę frotkę lub zawiązać na lewej ręce wstążkę.
• Zabawa z przeszkodami – ćwiczenia utrwalające umiejętność określania kierunków ruchu.
N. wprowadza dzieci w fabułę zabawy. Mówi im, że będą ćwiczyć ostrożność. Jest ona
bardzo ważna podczas poruszania się po drogach i chodnikach. Ale jest również ważna
podczas poruszania się po sali przedszkolnej. N. wyznacza linie – startu i mety. Następnie
wybiera 5 dzieci, które będą przeszkodami. Siadają one w siadzie skrzyżnym, w wyznaczo-
nych miejscach na trasie. Spośród pozostałych dzieci wybiera jedno dziecko, które będzie
kierowcą. Dzieci ustawiają się gęsiego za kierowcą. Jego zadaniem jest bezpiecznie prze-
wieźć pasażerów między przeszkodami. Podczas poruszania się kierowca używa komend:
skręcamy w prawo/ w lewo (podnosi jednocześnie odpowiednią rękę).
N. może wykorzystać jako przeszkody nie tylko dzieci, ale również klocki, zabawki przed-
szkolne itd.

Strefa przedszkolaka. Kodowanie, s. 4 Strefa przedszkolaka. Kodowanie, s. 4
Polecenie: Polecenia:

− Jaką drogą powinien przejechać samo- − Jaką drogą powinien przejechać samo-
chód, aby znaleźć się w garażu? Zakoduj chód, aby znaleźć się w garażu? Zako-
dwie różne drogi za pomocą kolorów duj trzy różne drogi za pomocą kolorów
umieszczonych na kołach. Pamiętaj, że sa- umieszczonych na kołach. Pamiętaj, że sa-
mochód nie może poruszać się po polach mochód nie może poruszać się po polach
ze znakiem zakazu. Rozwiązania narysuj ze znakiem. Rozwiązania narysuj w wy-
w wyznaczonych miejscach. znaczonych miejscach.

Podczas pracy z kartami mogą zostać wykorzystane bloczki do tworzenia kodu (kolorowe
puste bloczki oraz bloczki ze strzałkami), kratownica oraz obrazki do kodowania.

60