Page 63 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Droga do przedszkola Tydzień 2

Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer na pobliskie przejście dla pieszych – szukanie znaku Przejście dla pieszych, praktycz-
na nauka przechodzenia przez jezdnię.
• Zawody w przeciąganiu liny.
Skakanka, długi sznurek.
N. wyznacza linię środkową z użyciem skakanki, kładąc ją na ziemi. Dzieci parami bawią się
w przeciąganie liny.
III
Ćwiczenia słuchowe: określanie środkowej
Ćwiczenia słuchowe.
głoski w prostych słowach.
Dowolne obrazki. Dowolne obrazki.
Dzieci wyszukują obrazki, których nazwy N. wypowiada słowa, przeciągając wystę-
kończą się sylabami podanymi przez N., pującą w ich środku głoskę, np.: dooom,
np.: -sa: kasa, kosa; -ma: rama, tama. soook, laaas, raaak, osssa, nooos. Dzieci
Układają nowe słowa kończące się poda- ją nazywają. Następnie mówi słowa, nie
ną sylabą. przeciągając środkowych głosek, a dzieci
Układają słowa zaczynające się podaną próbują je określić, np.: oko, ule, lis, kok, lok.
głoską. Dzieci losują obrazki i określają środkowe
głoski w ich nazwach.
Segregują obrazki według środkowej
głoski, np.: dom, sok, kot; las, rak, mak; lis,
miś. Syntezują proste słowa z podanych
przez N. ich analitycznych wersji, np.: o-s-a,
l-a-s, d-o-m-e-k, k-o-r-a, n-o-g-a.

• Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Droga do przedszkola (przewodnik, s. 40).
Nagranie piosenki Jesienna zagadka, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Policjant kierujący ruchem – zabawa ruchowa.
Czapka policjanta drogowego.
N. dzieli dzieci na dwie grupy – pieszych i samochody. Następnie wciela się w rolę policjan-
ta (zakłada czapkę policjanta drogowego) i kieruje ruchem pieszych i samochodów. Dzieci
poruszają się zgodnie ze wskazaniami rąk policjanta. Przy powtórzeniu zabawy zamieniają
się rolami, kierującym ruchem jest również wybrane dziecko.
• Praca z kartą przedszkolaka.
Wyprawka, karta przedszkolaka, naklejka – odblask.
Dzieci wyjmują kartę przedszkolaka i odszukują naklejkę – odblask. N. mówi: Właśnie za-
kończyliśmy kolejny tydzień pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wa-
sze zaangażowanie i waszą pracę. Teraz naklejcie naklejkę na odpowiednim cieniu. Dzieci na-
klejają naklejkę we właściwym miejscu.

61